魯迅先生是我國現代文學的奠基人，毛澤東曾評價道：「魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」但事實上，魯迅先生原先並不是從事文字有關的工作的，而是因為他的父親因病而英年早逝，所以他立志要治療像自己父親一樣的病人而選擇了去日本學醫。在日本，他遇到了一個令他「永志難忘」的老師——藤野先生。
在日本學醫期間，他接受到了新思想的洗禮，看到日本國人的言行，他發現國人的病是在精神上的，學醫救不了國人。作為一個想挽救中華民族的新青年，魯迅毅然決定棄醫從文，他要用文字來喚醒國人。
魯迅回國之後，投身於新文化運動，他發表的一篇篇文章逐漸喚醒了當時國人麻木的心靈，同時還是插向敵人胸口的一把匕首，「俯首甘為孺子牛」的精神更是影響了幾代人，他發表的各種文字書籍也逐漸流向了海外。
一九三五年，東瀛岩波書店出版了一本來自中國的詩文集《魯迅選集》，而作者就是魯迅。新書上架沒多久，一個漢文教員買了一套品讀，書中有一篇作者回憶仙台舊事的文章吸引了他的注意，其中提到了一個人，便是作者魯迅的老師藤野嚴九郎。
恰好有一個叫藤野恆彌的學生來訪，教員便問到：「你的父親是不是叫藤野嚴九郎？」藤野恆彌答道：「是的。」教員又問：「他是不是在仙台教過書？」「是的」。教員轉身從書架上拿起那本《魯迅選集》，交給藤野恆彌，並指著那篇文章讓他問問他父親，這裡面寫的是不是他。
藤野恆彌回家後，將那篇文章翻給了他父親看，並且問道：「父親您知道魯迅這個人嗎？」藤野嚴九郎接過書並問道：「魯迅是誰？」翻看著文章，藤野嚴九郎努力地回想卻仍然想不起到底有沒有教過這樣一個學生。
直到藤野恆彌說道：「父親，他本名好像叫周樹人。」藤野嚴九郎沉默了一會，結合文章中的點滴事跡，才有些慚愧地嘆道：「原來是周君，想不到他如今已經有這麼大的出息了。」時隔幾十年，藤野先生終於把曾經教過的那個中等留學生想了起來。
相比於魯迅不僅寫下一篇專門回憶「恩師」的文章，並且一直對恩師念念不忘，藤野先生的一句「魯迅是誰？」確實很讓人心傷。那麼，為何魯迅對藤野先生念念不忘，而藤野先生卻對魯迅印象不深呢？其實若是仔細分析下這件事的前後，這個問題也不難解釋。
首先，藤野先生是當時是不看重魯迅的，在魯迅弟弟周作人寫的《魯迅的青年時代》中，列有魯迅在仙台的留學時的成績單，其中大多都是60分剛及格，平均分65.5，全班142人中，魯迅排68名。魯迅作為一個中等生，委實不會受到藤野的過多關注，藤野先生在晚年回憶的時候表示確實對魯迅沒什麼印象。當然還有一個原因就是當時魯迅是筆名，藤野先生自然不知道魯迅是周樹人。
至於魯迅為何對藤野先生如此敬重，是因為當時日本人對中國人很不友好，動不動就罵中國人「豬頭三」，因此魯迅屢屢受到白眼。而藤野卻出於老師的本分，對魯迅的公平對待，卻讓魯迅在異國他鄉感受到了別樣的溫情，這對魯迅來說是莫大的恩情，以至於在回國後之後還把這位待人誠懇、熱情，對學生認真負責，沒有民族偏見的老先生寫進了文章里，以表懷念之情。
在人生道路上，我們總會遇到幾個對自己特別關照親切的老師，以至於在功成名就之後，還會感激他們的教育之恩。但我們一生當中無非最多也就經歷幾十個老師，而老師卻是教育學生三千，所以在多年之後，這些老師們也會同藤野先生一樣，要想很久才能想起那段往事。藤野先生的所作所為讓魯迅看到了希望，倘若魯迅當年身處每個人都對他公平對待的環境中，藤野先生的所做所為魯迅不一定會記得請了，更未必會想起要寫這麼一篇永志難忘的文章來了。
小星世界觀，話古今，了人物，學精髓，曉世事，僅此而已。