張贇（中）和學生在一起。
紅網時刻新聞記者 楊艷 長沙報道
對待學問，她一絲不苟，嚴謹認真；
對於學生，她有問必答，細緻親近；
她既是時時刻刻鞭策學生認真學習的「張老師」；
也是課堂上愛笑愛鬧，愛做遊戲愛八卦的「暈姐」；
她就是湖南工程學院外國語學院的二外法語教師——張贇。
用趣味激起熱情，用熱愛引領學習
學好一門語言最重要的，就是熱愛。熱愛可抵歲月漫長。但是法語又偏偏是一門枯燥難學、難以入門的課程。因此，為了激起學生們的學習熱情，在學習法語的初期階段，張贇會搜尋各種遊戲、音頻、視頻加入課堂學習，將學習內容寓教於樂，邊玩邊學。例如：「你比劃我猜單詞競猜遊戲」「字母歌曲接龍」等。同時，張老師還以小組為單位，開展各種小組競賽和任務，讓學生們在緊張刺激又有趣的環境中，自願的開始自主學習。
在課後，為了讓學生們在繁重的學習過程中能有所放鬆，張贇還會時不時給學生們分享一些具有代表性的法國歌曲和法國電影，讓學生們將所學知識融入到更貼近生活的真實場景中。有些同學在接觸了張老師的課堂後，甚至說出「法語比英語有趣多了」的感慨。
因為感覺到了學習法語的樂趣，學生們之後的法語自學之路也更為順暢，許多同學在畢業後都使用了英法雙語開始工作，並樂此不疲地不停探索新的法語世界。
是學生的引路人，也是學生的堅強後盾
除了帶學生們入好法語的門，在學生們需要幫助時，張贇也會義不容辭的主動為大家排憂解難。英語專業生考研，第二外語是一門必考科目。而從零基礎入門開始的法語無疑成為學生們考研路上的一大絆腳石。
為了幫助同學們克服這一大難關，張老師組織學校的另一位法語老師楊逸，一起為學生們免費開辦法語培訓課程，幫學生從頭梳理語法和考點。「我正為自己的法語考試頭疼呢，暈姐的這個培訓課真的是為我們雪中送炭了。」20級的一位考研同學如是說。
許多同學在工作面試、或畢業後的工作過程中，碰到需要用到法語的時候，總會想到張贇。「老師，我要寫一份法語簡歷，能幫我看看嗎？」「暈姐，我需要給一個法語區客戶回郵件，您能幫我看看措辭嗎？」「暈姐，我想去法國留學，能麻煩您幫我寫個推薦信嗎？」張老師在接到學生求助後，也總會立馬給予援助。
在幫了一個個學生們後，張老師笑著說：「我只希望他們能真心喜歡上法語，他們能用上法語我真的覺得挺開心的。」張老師成為了學生們學習及運用法語道路上那個最讓人安心的後盾。
張贇和學生合照。
教學相長，教研互促
能得到學生們的一致好評，是張老師持之以恆嚴謹治學的結果。因為她非常清楚，只有不斷提升自己的學識和能力，才能源源不斷地給學生們提供更新鮮更前沿的知識。所以，她一直在不斷鑽研教學和科研，積極參與各類教學比賽，並孜孜不倦的開展各種科研項目。
2023年，在首次開通小語種賽道的思政教學案例比賽中，張贇組織團隊不斷打磨教學，搜尋資料，精心製作教案。經過兩個月的辛苦準備，張老師的團隊一舉獲得湖南賽區的特等獎。
除了參加教學比賽，張贇也很注重科研工作。從教以來，張老師已近以第一作者身份公開發表教學、科研論文近20篇；主持各級課題7項，其中省廳級以上就有3項。當我們詢問作為一名二外教師，為什麼張老師還會如此努力進行科研工作時，她思考了一下，給出了如下回答：「我一直覺得科研是可以反哺教學的。在做科研的過程中，我能學到很多新的學術觀點，和學科的前沿知識，這些知識都是可以運用到教學中的。我希望我的這些研究內容也可以給學生們提供一些新的思考和研究方向。常學常新，教學相長嘛。」
在學生們口中，張贇從「張老師」變成了「暈姐」，這種稱呼的改變體現了他們之間互相信任、融洽和諧的關係。張老師也真正做到了帶著學生們入門法語，帶著學生們熱愛法語，帶著學生們在法語的浪漫世界裡暢遊。
來源：紅網
作者：楊艷
編輯：戴楨