新一輪AI革命影響正深刻影響人類社會。在通往下一代通用人工智慧時代的道路上，部分當下既有的社會行為和發展規則，正在產生顛覆性的劇變。
其中，建設更具創新性和適應性的高等教育體系成為全球性挑戰。如何真正實現「千人千面」等教育問題也被提上日程。
12月4日上午，在海南三亞舉辦的首屆海南高等教育創新發展國際論壇上，吉利控股集團董事長李書福圍繞此話題發表了相關演講。
以下為演講內容精編實錄：
李書福認為，每個人的智慧和學習能力都是有限的。但當全人類的認知都集中在一處，並形成自我意識、能夠自我思考、自我判斷後，這種集體性的力量將是巨大的、無限的。
對於目前的學校來說，大家往往專注在學科的發展、教材這些大方向上。這也就註定了，中國的高等教育從始至終都是一種「流水線」式的培養，學生千人一面，外人不懂不瞧。
教育的創新，就是培養人才方式上的創新。中國的大學要與國際上的大學有協同，相互啟發，同時要用正確的創新理念和方法，與世界上的學校進行校際關係的建設。
他表示，吉利辦學的初衷，是為了解決企業自身發展過程中人才短缺的問題。從一開始的技術工培訓，到工程師培養，再到現在完整的、社會性的學校，吉利已耕耘了近30年。
教育無小事，這既是擔當也是使命。李書福將下一階段的目標聚焦在如何能在創新思想的指導下，與全球高校進行廣泛合作，為中國高等教育的改革與實踐，探索出一條有效路徑。
他說，教育要從實踐出發，要從社會需要的地方出發。培養學生也不能千人一面，而要千人千面。
學校應該通過線上線下結合的方法創新教學方式，讓每個學生有自己的理想，有自己的學習大綱，讓每個人都能夠學有所用，要和從前中國大學培養出來的學生不一樣。
其次，產學研相結合對於學校的創新發展來說也是至關重要的。學校怎樣培養人才？培養什麼樣的人才？走出校園以後要幹什麼？都是必須要去想的問題。
企業需要人才，學校是培養人才和研究課題的。從實踐到理論、再從理論到實踐，學校作為中間體，要把社會上發生的創新實踐整理成理論，讓它們進入教材，並在此基礎上培養每個人具體的能力，不斷支持社會、企業對人才的需求。
在這個方面，吉利持非常積極與開放的態度。吉利一直支持將企業創新成果與學校進行分享，將最終的使用場景展示給校方，幫助學校在學科建設、教材研發以及師資建設等方面進行規劃，讓學校與企業一直處於一個順暢交流的狀態。
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