我兒子 2歲了，前段時間剛給孩子斷了奶，可他每天晚上都要摸著我的胸才能入睡，不讓摸，就哭鬧，似乎把當初吃奶的注意力都轉移到摸上了，有時還會用小手指一點一點掐，像針扎似的，真是比嘬著都難受。原本以為給孩子斷奶後，自己的睡眠質量也能上個台階，可現在還是睡不好。
閨蜜在群里慘兮兮地傾訴著。
「那你可不能慣著，男孩子天天這樣摸，要是發展成「戀物癖」，變成「小色狼」怎麼辦？」另一朋友的發聲，得到了其他人的贊同。
其實，閨蜜的寶寶的這種「怪癖」，我身邊很多小孩子都有，只不過表現形式不同而已。
有的孩子喜歡摸著媽媽的乳房睡覺，有的孩子非要摸著媽媽的胳膊、耳朵才能睡著，還有的孩子對自己一直用的小毯子愛不釋手，更有對毛絨玩具情有獨鍾。我的外甥女不能離開她嬰兒時期用的小豬枕頭，每次都抱著、啃著就睡著了。
很多孩子甚至是成年人都有這種習慣！
比如「洪荒少女」傅園慧，在節目中，她的身上始終掛著一條叫「摸摸」的紅繩子，據傅爸爸說，傅園慧小時一直喜歡摸一塊小方巾，後來長大就改成了一根繩子了。
可見傅園慧在嬰幼兒時期跟大多數寶寶一樣，也是「戀物的」，只不過像她都20多歲了還戀物，在現實生活中不太常見罷了。
寶寶在出生後的早期，為了生存而完全依賴媽媽，並感到媽媽和自己是一體的，媽媽高興時，孩子也會高興，媽媽憂傷時，孩子也會憂傷，如果媽媽不在身邊他就以為那個叫媽媽的東西消失了。
隨著寶寶的成長，能夠站立、行走時，寶寶逐漸明白，雖然看不到媽媽，但媽媽並沒有消失啊，她一定是在什麼地方了，可是在哪兒呢？怎麼找不到了？是不是媽媽不愛我了？這些思考會讓寶寶心煩意亂，同時也會他感到害怕，沒多久，他就會哭起來，表達自己的焦慮和哀傷。
當他哭久了，有些累了，其他家人把他抱起來，快睡著了，他趴在被窩裡，蓋著從一出生就蓋的小毯子或抱著娃娃，這些客體都是他熟悉的味道，有可能是媽媽的奶香味，也有可能是他自己的體味，這讓寶寶感覺仿佛媽媽就在身邊，就像媽媽抱著自己一樣，這些都會給予寶寶溫暖的安撫，而這條小毯子或抱著的娃娃就被賦予了特殊的意義，在媽媽不在身邊時，能緩解自己找不到媽媽的焦慮，同時也是媽媽曾經愛自己的證據。
這樣，我們的寶寶就成功地創造了第一件屬於他的物品，這個物品象徵著媽媽的愛也連接著媽媽的愛，它對寶寶很重要，但它既不是寶寶本人，也不是媽媽，它是寶寶的創造物，是寶寶自我發現之物。
這個物體可以實現在媽媽身上實現不了的願望，寶寶把對媽媽的愛一部分轉移到了它身上。它既像媽媽又不是媽媽，既屬於自己又現實存在。這樣一來，寶寶就創造了一個空間，介於自己的幻想和現實之間，從內部空間到外部空間轉換的一個中間地帶。
寶寶盡情地愛它，抱著它，睡覺一定要它，尤其要靠它才能緩解睡前的焦慮，沒有了它，寶寶簡直無法度過臨睡前那焦慮的沼澤地。
心理學家唐納德.溫尼科特把這個有特殊意義的小毯子或者物品叫做「過渡性客體」，正是通過這個客體，寶寶逐漸完成從幻想到現實的轉換過渡。
通過這個過程，寶寶建立了一個心理的連續性，使他能夠忍受媽媽不在的這段時間。而這樣的東西能夠帶給寶寶安全感，心理學上叫做安撫物。
在動畫片《小豬佩奇》中，喬治睡覺都不離手的恐龍先生，就是喬治的安撫物，而閨蜜寶寶是把乳房當成了安撫物。
安撫物能夠幫助寶寶安撫自己的情緒，會使寶寶變得更獨立，這在心理學上，是一種正常現象。
媽媽們不必將寶寶正常的心理行為，過度解讀成「戀物癖」「寶寶耍流氓」；也不必擔心寶寶有安撫物，是懦弱或沒有安全感的表現。
在歐美已開發國家，至少有一半的寶寶有安撫物。他們通常在1歲左右，就已經和這些暖心的小玩意兒建立起了親密關係。
可以很肯定地說，在正常陪伴的家庭，是不必有這種顧慮的。
其實，如果我們成年人心情不好時，抱一抱毛絨玩具，也會覺得很溫暖！
而媽媽的乳房，可是寶寶一出生就吃的飯啊！
就像身體科普繪本《乳房的故事》里說的：媽媽的奶，就是寶寶的飯呀！我雖然長大了，可有時，還會想摸一摸媽媽的乳房。不高興的時候，寂寞的時候，傷心的時候，就想摸一摸。
上文所說，安撫物是孩子正常的心理現象，那麼孩子依賴安撫物的行為是不是值得鼓勵呢？也不是。
1、寶寶摸乳房的行為都是從媽媽的不忍心開始
心理學家馬勒認為，在寶寶 2～6 個月的時候，親子之間會有一個正常的共生期（Normal symbiotic phase）。
在6 個月至 2 歲期間，孩子的自主意識增強，什麼都想自己來，他們開始會爬、會走，會自己吃飯，也逐漸有了自己的主見，親子關係就開始進入分離期（Separation–individuation phase）。
很多孩子摸奶，其實就是從媽媽的「斷奶補償」開始的，孩子雖然不吃奶了，但是依然要求「摸著奶睡」。
一開始媽媽覺得奶都不吃了，那摸就摸吧，要不也太殘忍了。在孩子試探我們的身體時，由於我們的不忍心，說白了，也就是媽媽沒有做好分離準備，模糊了孩子的認知，從而造成了我們現在的困擾。
2、給孩子樹立身體邊界
從給孩子斷奶的時候開始，我們就該做好與孩子「心理分離」的準備，把他當成一個正在與我們漸行漸遠的獨立個體來看待。有了這個心理準備，我們才會看到，並尊重親子關係的邊界。
前段時間，安徽一名7歲的小學生上體育課摸女老師胸被打的新聞讓網友討論不斷。
發生這種行為，很可能是孩子的心理還停留在3歲前，這時候孩子對媽媽的乳房很有感情，這種好奇、這種感情讓他去探索別人的身體，尤其是女性的。
為什麼孩子都7、8歲了，行為和心理還停留在3歲前呢？很可能是因為他的父母從來沒有教過他：什麼叫保持人的身體界限，什麼叫尊重他人的隱私，什麼叫行為的界限。
因為家庭教育的缺失，也導致了孩子行為的缺失。
3 歲左右的寶寶還處於「性蕾期」，他們還不知道乳房是性器官。孩子摸媽媽，甚至其他女性的乳房，跟成長有關，跟好色無關，我們不必過於擔心和焦慮。
但是我們應及時讓孩子明確，自己與他人的身體界限。讓他知道，每個人都有自己的身體邊界，即便是自己的媽媽。
這個邊界就是：孩子無權觸碰媽媽的隱私部位，從而也會讓孩子逐漸樹立邊界、尊重他人隱私和保護自己隱私的意識，這也關乎性和性教育。
我們開始跟寶寶明確身體界限時，會有一定困難。但至少我們可以做到：
不當著寶寶的面換衣服，露出乳房——這也能讓寶寶逐漸學會尊重自己身體的邊界。
3、幫助寶寶「移情別物」
2 歲左右的寶寶就懂話了，當他要摸你的胸時，可以告訴他你很不舒服，並且也不喜歡。
也可以跟他玩遊戲，比如他試探著摸奶時，你可以跟他玩寶寶的小手在哪裡?2-3歲的孩子特別喜歡玩遊戲，一般聽到小手在哪裡，他都會伸手給你看的。
如果寶寶還想摸奶，你可以允許他抱你的胳膊。這雖然只是權宜之計，但你會發現，抱著媽媽的胳膊，孩子也能睡得很安心。最重要的是，這個替代過渡尊重了媽媽的身體邊界。
當初步引導成功後，再尋找其他可以替代乳房的依戀物，如寶寶喜歡的小玩偶。
當幫助寶寶尋找到情感寄託時，也要多和寶寶互動，比如抱抱他、拍拍他、親親小額頭等。
這些親密行為會告訴寶寶：即使不能吃奶了，但和媽媽沒有分離。寶寶感受到了媽媽的愛，也就獲得了安全感。
4、幫助寶寶轉移注意力
在與寶寶的相處中，寶寶也不可避免會有一些小動作。幫助寶寶戒掉「小動作」，可以這樣做：
在外面：要溫柔堅定地提醒：「想要摸neinei，需經過媽媽的同意哦」，然後握住他的手或抱一抱他,一般小孩子很遵守規矩的。
在睡前：來一道選擇題：「寶寶是想讓小熊陪你睡，還是讓海綿寶寶陪著睡？」
無聊時：可以對他說：「我們一起看看小螞蟻在做什麼呀」
寶寶的腦迴路很簡單，一旦他發現新大陸，思緒立馬就會被拐跑，所以摸摸暫時也就忘記了…
5、建立家庭支持網
朋友上班後，在孩子1歲時就斷奶了，孩子斷奶後跟自己分離的也特別順利，很快就願意跟奶奶睡了。
可是有一次休假，孩子的話讓朋友震驚不已。
中午要睡午覺了，孩子對媽媽說：「媽媽，你不要在這裡，我要吃奶奶的咪咪睡覺了」。這時朋友才忽然明白，為什麼女兒突然不願意跟自己睡了……
因為她婆婆常常念叨：當年因為條件差，自己兒子小時候只吃了一個月奶就沒了，帶著這種遺憾，她使勁在孫女身上找補償，不僅讓孫女摸自己的奶，還讓孩子含著睡覺
我們不能因為自己內心的缺憾，而通過給孩子「小恩小惠」的方式，來爭取孩子的愛。不光是媽媽，其他女性照料者，包括全家都要統一戰線，這樣孩子才能有據可依，便於教養。
寶寶吃奶時，一邊吃奶一邊摸是正常的，但是斷奶後，還摸，媽媽就要有意識地引導了。也有很多媽媽會選擇尊重孩子的感受，放任或隱忍孩子的行為。但是我們在尊重孩子感受的同時，也要尊重自己的感受。
對於孩子戀物大的原則是：對於一般的安撫物，像玩偶、小毯子等，如果寶寶自發地依賴，我們不必禁止；如果寶寶沒有這種傾向，我們也不必給他提念想，順其自然。
有人說為母則剛，但是母親不應該被定義成犧牲者的角色，當我們能把孩子當成一個獨立的個體去對待，親子之間的很多問題，反倒都更容易拎清。
孫瑞雪老師曾說過:兒童是在擁抱中成長的，抱是愛的身體語言。小孩子需要抱抱，大孩子也需要抱抱，當孩子哭了抱抱他，難過了抱抱他，高興了也抱抱他......
而父母經常溫暖的擁抱，也是治癒寶寶「戀物」的良藥。
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國高級育嬰師，多年母嬰護理經驗，多網絡平台原創、簽約作者。關注母嬰健康和0-10歲孩子的養育和教育，同時也是二孩媽媽，育兒路上我們在一起，歡迎關注銀花育兒！
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