閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
2020 年秋季高一學生將使用新的高中語文統編教材。在新的高中《語文》課本編寫過程中，設定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語文學習更符合新時代立德樹人的要求，曾引起廣泛討論。有網友列出以下主題，供大家探討：
生命讚歌 家國情懷 審美鑑賞 科學之趣
文化傳承 英雄情結 思辨創新 自然之美
請從中選擇兩個主題，並結合學過的語文課文，以即將畢業的高三學生身份，給高中語文教材主編寫一封信，表達你對語文教材與高中生良好品格養成關係的認識與思考。署名為「辛昇」。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。
審題指導：
明確出題人的寫作要求：
要求1:
選擇兩個主題
要求2:
結合學過的語文課文［本質就是要麼以語文課文內容為論據進行論證、要麼以語文課文內容的核心思想關聯本材料當論點展開論證］［上語文課神遊或刷數學題的你game over］
要求3:
以即將畢業高三學生身份［本質就是要注意自己的表述口吻，帶著對語文學習的反思、沉澱來進行思考性表達］
要求4:
給高中語文教材主編寫一封信［此要求本質有兩點，第一是對象意識，對象意識對表達語氣提出要求，對表達措辭提出要求；第二就是格式，書信體，若不能很好完成書信體的格式要求，閱卷標準中肯定要扣分］
要求5:
表達你對高中語文教材與高中生良好品格養成關係［本質就是我們的論點最好都是圍繞這二者之間的關係來展開，這相當於二元元素作文，訓練過的學生不陌生，頭腦中瞬間反應高考論述類文本——諸子之學的「照著講」與「接著講」］
要求6:
署名為「辛昇」［本質是統一署名，但是我的學生還需要去想想這兩個字意味著什麼？辛——辛苦，昇，升也。唯有歷經辛苦，方能學業有升，品格有升。］
其餘要求是常規要求，不做闡述。
參考範文：