天才是由1%的天賦和99%的努力組成的。
天才是由1%的天賦和99%的努力組成的。
當家長了解到，孩子的天賦並不突出的時候，仍不會放棄孩子的，鼓勵他們繼續努力，或是因為堅信笨鳥先飛，或是堅信有志者事竟成，但想要成為人中龍鳳，還是非常困難的。
因為沒有天賦只有一股子「蠻力」的孩子，根本不知道該把力氣用在什麼地方，要是恰巧用在了正地方還算好，不然就真的無奈至極了。
天賦與努力到底哪個更重要？清華學生自曝名校現狀
考清華早已成為每個學生心中的最高目標，無論是身處何地的學生，只要是能夠考上清華，不僅僅是自己能力的一種象徵，也是光耀門楣的好辦法之一。
這樣一來，很多資質本來不是特別突出，但起碼能夠略勝一籌的孩子，也會視清華為目標，想像著自己取得成功後的歡喜，而不會考慮自己是不是真的適合這個環境。
天賦型和努力型學生猶如雲泥之別
只要是符合清華錄取要求的學生，都是清華所歡迎的學生。但清華錄取學生的方式可不僅限於高考成績這個標準，藝術特長生、保送生、競賽獲獎者，都是組成清華學子的重要部分。
而在眾多學生當中，就分為兩種不同的學生類型：天賦型和努力型。天賦型的學生就是我們從小到大非常羨慕的學生代表，每天好像不需要學習，就可以成為班級中的尖子生。
而努力型的學生更值得我們尊敬，因為在他們身上，我們可以看出來他們實打實的汗水和付出，他們會利用好每一分鐘，就算是別人全在休息和偷懶，他仍舊坐在書本前孜孜不倦地努力著。
這兩種學生就算是可以在高考中取得不相上下的成績，但前提不就是學習內容有所限制嗎？高考的內容是提前限定好的，高考的成績也是固定的，無論是題海戰術還是其他的方法，取得好成績的可能性是非常高的。
但到了大學階段就不同了，學習內容不固定，學習方式不固定，甚至是能否見到老師都是未知數。在這種諸多不確定的環境中，天賦型學生的優勢就不斷顯現。他們知道學習的重點在哪裡，也知道什麼樣的學習更適合自己。
老師們普遍不喜歡努力型學生
老師一輩子見過的學生數不勝數，好壞摻半，顯然能夠進入清華大學的學生，能力已經是全國學生名類前茅的存在，但完全不會影響將他們再進行細化和區分。
其中老師們面對不同類型的學生時，採取的態度是不同的，老師表面上會鼓勵學生們堅持下去，認可他們的持之以恆，但是給這些學生打分的時候，一定會有所猶豫的，還不是因為他們的努力存在著諸多不確定性嗎？
努力型學生能夠取得成功，完全憑藉自己頑強的意志，但如果有一天，這種意志消失不見，他們還能走多遠呢？會不會馬上像是泄了氣的皮球那樣，怎麼都恢復不到原來的模樣了。
家長對學生的引導成為關鍵
不要一味地要求孩子努力再努力
每個孩子都會有屬於自己的優勢和特長，只不過這些優勢的發揮不一定體現在哪裡，但不代表他們的天賦就可以被忽視。畢竟在很多家長的眼中，孩子再聰明沒有用到正地方，都是徒勞的。
所以，他們總是會忽略孩子身上存在的優勢，只要求他們付出千百倍的努力來縮小自己和有天賦的孩子之間的差距。如果父母使用的方法還算圓滑，沒有那麼強硬，效果還勉強可以接受，反之孩子未來的發展可能就真的毀在家長的手裡了！
今日小結：
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