而很多家庭經濟條件不錯的家長並不會像仁志媽媽、趙慶霞那樣，往往是以孩子為中心，甚至付出自已全部的心血。但悲哀的是，換來的不是感恩，而是冷漠、嫌棄和不滿。

曾有個孩子從小被嬌慣，想要什麼東西撒一頓潑必定能得到。 他張口要買一個幾千元的賽車玩具，只因看到班裡的同學玩，自己不能被比下去。家長意識到是以前太寵孩子，讓孩子滋生了這樣的虛榮心，於是下狠心不給他買。沒想到孩子不僅責怪媽媽小氣，甚至說出「賽車都買不起，憑什麼當我媽」這樣讓人心寒的話。

孩子從「一張白紙」到變身「白眼狼」，並非一日之功。如果家長為孩子付出太多，而總是拒絕孩子的付出，孩子就會漸漸習慣於不再付出，進而失去學習感恩和成長的機會。蘇聯教育家馬卡連柯說過：「一切都讓給孩子，為了他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是家長送給孩子的最可怕的禮物。」毀掉一個孩子最簡單的方法就是對他百依百順。不少家長出於對孩子的愛，總是想盡力滿足孩子，習慣包辦孩子的大小事情，以孩子為中心，只知道溺愛，不知道正確教育。結果，孩子把家長對自己的有求必應和付出，看作理所應當，心安理得地「享受」，而「享受」的稍不舒服，就會抱怨，甚至怨恨；只知索取，不知道家長的艱辛，不懂得回報和感恩，仗著被溺愛而有恃無恐。而對於孩子出現的問題，一些家長只知道抱怨孩子，感到委屈，感到無可奈何，卻不知道反思自己是怎麼教育孩子的。

為了說明問題，舉個種樹的例子。要想樹木成材，不僅要給樹木澆水施肥、打杈剪枝，還不能怕日曬雨淋。不澆水施肥，樹木長不好、長不快；但水和肥太多，樹木就發黃不長，甚至被淹死、燒死。如果不捨得給樹木打權剪枝，任其自由生長，枝權林立，長得亂七八糟，就不能成材。

養孩子就如給樹木澆水施肥，給孩子吃穿用不能過分，要有度、有原則；教孩子就如給樹木打權剪枝，不糾正缺點錯誤，正確的人生觀和價值觀就立不起來。對孩子嬌慣、溺愛，怕孩子吃苦，就如怕樹木日曬雨淋一樣， 如果害怕樹木被太陽曬死，被雨淋死，而把它種在屋子裡面，不可能成材。教養孩子就如種樹，關鍵是怎麼養、怎麼教。大人怎樣養，孩子就怎麼習慣：大人怎麼教，孩子就怎麼學；大人往哪引，孩子就往哪走。

有一年暑假，一位北京的爸爸把自己13歲的兒子送到外地的朋友馬麗家，請馬麗照顧一下。從機場接回男孩，馬麗就對他說：「我是你爸爸的朋友，你爸爸讓你在我這裡過暑假，但我要告訴你的是，你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責叫你；起床後，你要自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐；吃完後你得自己把盤子和碗清洗乾淨，因為我不負責替你洗碗，那不是我的責任；洗衣機在那裡，我要教你自己去洗衣服。另外，這裡有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方決定要去哪裡玩，我有時間可以帶你去，但若沒時間的話，你要弄清楚路線和車程，可以自己去玩。總之，你要儘量自己解決自己的生活問題，因為我有我自己的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩，不會做的我可以教你，不明白的可以問我。」男孩聽著這位馬麗阿姨的話，心裡不是滋味。因為在北京的家裡，他的一切生活都是爸爸媽媽全盤負責。最後，當馬麗問他聽明白了沒有的時候，他說：「聽明白了。」是啊，這個阿姨說得沒錯，自己已經13歲了，已經能做很多事了，包括自己解決早餐，以及自己出門去自己喜歡的地方。

一個月之後，男孩回到了北京的家。家人驚訝地發現，這個孩子變了，變得什麼都會做，他會管理自己的一切：起床後疊被子，吃飯後會洗碗筷，清掃屋子，會使用洗衣機，會按時睡覺，對人也變得有禮貌了...他的爸爸媽媽對馬麗佩服得五體投地，問她：「你施了什麼魔法?讓我兒子一個月之內就長大懂事了?」

這並沒有什麼魔法，就是教育。不少家長太寵愛孩子了，不肯讓孩子做任何家務，只要自己有的，全都給了孩子，自己沒有的，也總是想辦法提供給孩子，忽視了孩子做人能力的培養。

一位女士與女友聚會，女友8歲的兒子看到女士在用iPhone打電話，小男孩說：「我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的iPhone."這位女士說：「這事我不贊成。」她說：「怎麼了?」女士說：「你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎？再說了，你考過7級，完全是應該的，因為你這樣的年紀，每天的責任之一就是學習， 要什麼獎勵！因為考過了一個7級，就獅子大開口跟媽媽要iPhone，媽媽掙錢容易啊？你這樣做不覺得不好意思嗎？」那個孩子看著這位女士，聽著他從來沒有聽過的話。女上接著說：「你跟媽媽要這要那，你幫媽媽洗碗了嗎？幫媽媽掃地了嗎？你洗過衣服嗎？擦過桌子嗎？媽媽下班回來以後，你問過她累不累嗎？你什麼都沒做過，有什麼資格跟媽媽要錢買這買那?」

在女土這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽一直坐在那兒不說話，時不時看女士一眼，眼中有笑意。女士知道，她其實很認同這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有「忍心」對自己的兒子說過。

女士說：「這個手機是不是不能要？」小男孩竟然嘆了一口氣，點了點頭。女士對女友說：「姐們兒，他8歲了，你跟他講什麼他都會聽進去的，就看你給他的是什麼影響了。如果你總這樣無節制地滿足他，你給他多少他都認為是應該的。」女友說：「真是這樣，給多少都不覺得多啊！」怨誰呢？孩子嗎？當然不是。看到許多人在抱怨自己的孩子是怎樣的不爭氣、不節省、不體貼、不刻苦這就叫作栽什麼樹苗、結什麼果，撒什麼種子、開什麼花!如果家長都能像這位女士和馬麗這樣用心教育孩子，孩子就會懂得許多該懂的事情。

所有的孩子一出生從本性上都是好孩子，給他什麼樣的教育，他就成為什麼樣的人。就拿吃飯來說，假如一開始就給孩子特殊照顧，這就是錯誤的開始。比如，你做飯剛做出來一部分時， 就叫孩子先吃；你上菜時，把好的菜放在孩子面前，而不是長輩面前，這就在暗示孩子：他處處優先，好東西都是屬於他的。

不少家長已經習慣了把餐桌上所有好的東西留給孩子，給孩子特殊照顧，仿佛不這樣做，就是不愛孩子。由來已久的習慣，反而慣壞了孩子，孩子在餐桌上的貪吃事小，但規矩事大。所以，上菜時，要把好菜放在長輩面前；長輩沒動筷子前，孩子不能動筷子；全家人沒齊時，也不能動筷子；而不是把菜放在孩子前面，任由孩子毫無顧忌地吃個一乾二淨。這件事情雖小，卻讓孩子知道，尊敬和孝順長輩是做人的道德。有人說，看一個人的人品，跟他吃頓飯就知道了，如果一個孩子吃飯時喜歡挑來挑去， 看到自己喜歡的菜，恨不得全放在自己碗里，不顧他人，說明這樣的孩子缺教養。

吃飯等生活行為，是家庭里最經常、最有效的教育，包括日常的家務勞動，要讓孩子參與進來，懂得體會家長勞動的辛苦，讓他明白，自己是家中的一分子，任何家務活，自己都有義務做。所以，教育孩子要從吃飯等日常生活中的一點一滴的小事開始。一定要讓孩子成為真正的人、自立的人、能夠融人社會的人。

沒有天生不好的孩子，只有教育缺失的家長。能教育出好孩子的家庭，並不在於家長擁有多少財富、有多高的學歷，而在於家長的教育理念，在於家長的胸懷和格局、在於家長的言傳身教。

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