教師工資，一直是被大家關注的問題，並且也一直被用來和公務員工資作比較，為何同為編制，教師工資卻比公務員低那麼多呢？
這不，終於官方意見發布了！教師工資終於趕上甚至要超過當地公務員工資了！山東煙台近期發布最新的教師隊伍建設實施意見，逐條列出了如何全面提高教師地位待遇。其中就明確指出"學校所在縣市區調整公務員工資待遇時，必須同時間、同幅度考慮中小學教師！要確保中小學教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平"！這可謂真的是振奮人心的好消息。
同時，意見也指出了更多保障教師待遇的辦法。
首先，便是要建立並完善中小學教師待遇保障機制。在核定中小學教師績效工資時，要考慮到當地公務員的實際收入水平。還要對績效工資制度進行深化改革，在建立教師績效工資增量機制的同時，績效工資也由學校來統籌分配，對於班主任和特殊教育教師績效工資的分配要向其傾斜，同時還提高了班主任津貼，並對幼兒教師的待遇保障也進行了規範。
其次，便是對教師職稱進行深化改革。教師職稱問題一直困擾著大家，畢竟，職稱和工資是密切掛鉤的。《意見》中也提出：對於從事專業技術工作10年、20年、30年以上的鄉村中小學教師申報中級、高級、正高級職稱，可以不受單位崗位結構比例限制。並且要建立"定向評價、定向使用"的基層中小學教師職稱制度，對於基層中小學教師高級職稱要進行增設。
再次，要對鄉村教師待遇進行提高。針對相對薄弱的教師隊伍，《意見》也給出了相關辦法。要深入落實鄉村教師支持計劃，對鄉村教師工作生活保障水平提高。鄉鎮補貼要落到實處，並且對艱苦地區要進行政策傾斜，設立關注基金。同時，對鄉村教師的生活進行保障，建設宿舍並配套相應的文化娛樂設施。
然後，此次對民辦教師的權益也進行了相關的保障。簽訂合同繳納各項保險及公積金的同時，要保障其福利待遇和其他合法權益，保障享有與公辦學校教師同等權利。
最後，營造尊師重教的社會風氣。教師作為特殊的國家公職人員，應該受到全社會的尊重和愛戴。採取多種形式對教育系統表現突出的集體和個人進行表揚，還要定期開展市特級教師、教學能手等評選選拔，依法維護中小學教師權利的同時還要減輕中小學教師的負擔。
《意見》中還指出，將對中小學教師編制進行政策傾斜，盤活事業編制存量，還要加大對教職工編制的統籌配置和跨區域調整力度，建立起以縣為主、市域調劑的動態調配機制。
從目前來看，全國各地都已經開始著手教師工資待遇的提升和保障。"提高教師待遇"再也不是一句空喊的口號了！教師行業的吸引力將會大大提升！
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