越來越多的家長會給孩子報名參加繪畫興趣班。
越來越多的家長會給孩子報名參加繪畫興趣班。
近幾年，藝術教育的重要性越來越被家長們所接受，繪畫班作為代表性藝術教育，就大受父母的歡迎。
雖然不能讓孩子一直堅持這個興趣班，但起碼能夠讓他們所謂的開發，智力和其他學習能力，但事實真的如此嗎？
在校畫神在家畫渣，孩子一年學到了啥？
很多讓孩子選擇繪畫興趣班的家長都曾發現過這個問題，孩子從興趣班帶回來的繪畫作品非常讓人滿意，惟妙惟肖，甚至有時候會讓家長感嘆，我的孩子繪畫技術已經到達了這般地步了嗎？看來這個繪畫班真的沒有選錯！
但是，有時候看著孩子自己在家裡自由創作的作品，家長就會產生深深地擔憂，這真的是我孩子畫的嗎？為什麼和學校帶回來的畫有天壤之別？我不敢相信這其中的差別。
並且，孩子在繪畫班表現得越好，就越會讓家長莫名其妙，明明已經可以展示出更高的水平，為什麼展示的地點被限制為繪畫班？為什麼不能在家裡也展示出來呢？
到頭來，家長一邊抱怨著繪畫班帶給孩子的能力，一邊又在抱怨孩子被繪畫班所限制。這種矛盾的心理也會考驗著家長，到底繪畫班是不是智商稅？對孩子的發展真的有用嗎？
繪畫班到底是不是智商稅？
3歲之前的孩子，畫的是情緒
在三歲之前，孩子的思維發展非常低級的，面對任何事物都只是停留在他們的表象上，他們甚至不能完成完整的思考環節，如果眼前的事物被拿走，他們就會認為這件東西永遠消失了。
這也是當他們睡醒了之後見不到媽媽而表現出的無比驚慌，總是哭得撕心裂肺的真正原因。這也是這個階段的孩子特有的表現，雖然聽起來很荒誕，但是對於孩子本身來說，是無法逾越的鴻溝。
這時他們拿起畫筆進行創作的時候，多半也沒有任何思想存在，他們只是非常享受自己拿著筆畫出來圖畫的感覺，甚至是說不可以稱之為圖畫，而是塗鴉，但都無所謂了，他們畫的就是自己當前的情緒。
3～5歲之間的孩子，畫的是認知
等到孩子超過了三歲之後，他們的思維已經發生了一定程度的成長，他們能夠有簡單的獨立思考，知道了一些自然規律和事物的發展變化，這對他們的創作來說，也是有極大的幫助的。
這樣一來，他們畫出來的東西就是有具體形象了，比如一個蘋果，一個太陽，一棵大樹。而不是像從前那樣，在紙上亂塗亂畫，讓人根本看不清楚，畫的到底是什麼。
並且他們在繪畫之前，可以很清楚地知道自己想要表達的是什麼，甚至他還會在創作完畢之後向父母解釋自己的畫作，告訴父母這個是什麼那個是什麼，不厭其煩地表達出自己內心的成長和認知。
5～7歲的孩子，畫的是夢想
等到孩子更成熟更大一點的時候，他們的思維方式將會更加靠近成人，雖然還不能達到成人的思考程度，但相對於他們自己來說已經有了非常大的提升和飛躍。
此時，他們畫出來的內容就會更複雜，更有情節一些，甚至是說畫出來的是他們的夢想。自己遨遊在太空、暢遊在海底、飛翔在天空。無不展示出他們內心的渴望和需求。
並且對於大多數孩子來說，自由創作繪畫的感覺才是自己想要的感覺，如果成人強行限制自己畫出什麼內容的話，他們就會產生非常大的抗拒感，為什麼要限制我？但如果我不能按照自己的想法來創作的話，我寧願不再喜歡繪畫！
今日小結：
你覺得繪畫班的刻板教育對孩子的成長發展有幫助嗎？歡迎和我們一起分享你的想法！