海報新聞評論員 劉瑞琪
近日，各地陸續公布高考分數，相關話題熱度一直居高不下。「693分考生還沒查分就接到北大電話」「考分被屏蔽全家激動」「查分尖叫與家人相擁」等等新聞牽動著公眾的情緒。多年寒窗苦讀，取得高分固然值得慶祝和祝福，用鏡頭記錄下來與大家分享喜悅，也無可厚非。然而部分自媒體為博眼球、博流量，反覆聚焦和渲染高分考生的「查分名場面」，營造出了一種「遍地是高分」的輿論環境。
高考作為一年一度的大考，向來是全社會關注的重點。不可否認，高分考生確實自帶熱度，正因為新奇、少有，才會成為媒體上大家爭相關注的話題。然而這些「高分熱」的成功敘事助長了「成績至上」的風潮，似乎只有高分才能被歌頌，成績不高就「技不如人」。這樣的言論，給考分一般甚至不理想的考生與家長帶來了不少社會壓力和焦慮情緒。
「唯分數論」對於教育觀、人才觀來說都太過片面，高考固然重要，但對於人的長遠一生來說，也只是階段性學習的檢驗結果，絕不是「一考定終生」的一錘子買賣。人生有多種可能性，分數並不是唯一解，對於普通考生來說，還有很大的曠野等待他們去探索和發掘。
與高分生相比，其實更多數人都是那個「普通小孩」、考試、查分、接受、開始志願的選擇與報考，是每一個普通考生的縮影。似乎這樣的平凡並不具有熱搜價值，在網絡世界扮演「沉默的大多數」，但他們也是拼盡了全力，在考試中努力發揮出自己的真實水平，想不留遺憾，為三年高中生涯畫上一個句號。每一個努力奮鬥的身影都值得被看見、被鼓勵，這才是教育的包容與多元所在。
高考大戲落幕，人生序章才剛剛開始。「平凡的大多數」作為最真實的社會縮影，個體背後的努力應該同樣有意義。平常心看待高考成績，少一些分數焦慮，給高分降降溫，探索更加多元全面的教育發展觀念，為每一位拼搏者喝彩！