這段時間，看了一些有意思的文章。
有的父母抱怨著自家孩子已經大學畢業，卻還在家裡啃老；有些父母歡喜著自家孩子成功「上岸」，拿到心意的錄取通知書；有些父母憂愁著自家孩子中考失利，下一步何去何從無以解憂；有的父母則對自家孩子馬上要進入小學、中學而喜憂參半……
其實，孩子的成長及其未來，一路離不開父母的幫助和扶持，但同樣也需要父母的適當遠離與教育。
這就是父母要承擔的有限責任和無限責任。
1、夜以繼日的陪伴，讓孩子懂得自身的價值；
2、言傳身教的教育，讓孩子懂得自己對自己負責，進行自我管理的重要性；
3、立身處世的原則，讓孩子懂得尊重他人和遵守法律法規的重要性。
說到底，這個無限責任就是教育的意義和內涵，也是為人父母一生的責任。所謂「子不教父之過」就是如此，不管長到多大，但凡有重大過失，是一定會從根兒上（也就是原生家庭的教育上）尋找到相關蛛絲馬跡的。
事實上，在孩子幼小的時候，逐步為孩子打好基礎，那麼成長起來的孩子，同樣也是無需父母擔心的。
換句話說，對孩子，要捨得。這種捨得，不是金錢上的捨得，而是對孩子自身成長的捨得。
也就是說，讓孩子在適當的年齡做適當的事情，自己的事情自己做，必要的勞動跟上，千萬不要養成孩子「五體不勤、五穀不分」的賴毛病，這對於孩子來講非常重要。
而孩子可以獨當一面了，父母的有限責任就完成了。
近日，國務院印發文章，要求把勞動課成為大中小學生的必修課。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」舉個簡單的例子：現在的孩子們都會背《鋤禾》，哪怕是牙牙學語的寶寶，也能夠將「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」說得頭頭是道。
但是，現在有幾個城市裡的孩子能夠認得清麥苗和野草，在田園裡動手勞作感受收穫的快樂，感悟「一粥一飯來之不易」的真諦呢？
因此勞動對於孩子來講，是任何科目都無法取代的，非常有利於塑造孩子健康的德育品行，培養孩子的美德情操。
適當的勞動，有助於孩子養成勤儉節約、尊重他人勞動的正確生活態度；同樣，也讓孩子在勞動中體會到生活的多樣和付出的快樂；所謂「勞逸結合」，就是說勞動能夠讓人身心愉悅，健康生活，更有利於孩子的成長。
父母的有限責任，還體現在妥善放手，也就是「該放手時就放手」。
很多父母都曾經說過18歲是孩子的分水嶺，18歲孩子成人，以後就是自己的事情自己負責。可是事到臨頭才發現，18歲放手，孩子的大學生活費怎麼辦？孩子的工作怎麼辦？孩子的婚姻怎麼辦？孩子的孩子怎麼辦？……
世人都曉神仙好，唯有兒孫忘不了！痴心父母古來多，孝順兒孫誰見了？
這是很多父母的一種無奈的哀嘆，實際上不過是因為該放手的不放手、不能放手、不想放手、不忍放手、不舍放手罷了。但是，這種「不放手」，既害了孩子沒有足夠獨立的能力，也害了自己沒有美好的中老年生活質量。
當然，如果沒有在孩子應該承擔責任的時候給他足夠的責任，父母的「無法放手」也是自然而然的事情，把有限責任拖延成為無限責任，不僅僅是孩子的問題，也是父母要思考的核心哦！