孩子成績下降了，父母應該做些什麼？

在一次諮詢中，有一個孩子的成績直線下滑，這個孩子自己也不想讓自己的成績下滑這麼厲害，但是自己無論怎麼努力，最後還是不行，成績依然提升不上去。

一個孩子能夠主動來尋求幫助，那麼他內心承受的壓力是巨大的，這種壓力只有他一個人去慢慢消化，並且消化的過程中，難免會遇到各種困難，孩子的心力畢竟有限。

孩子的成績本來是很好的，突然成績下滑，那麼背後往往都是有原因的。一方面是自己心態的調整問題，另外一方面是老師同學的影響，還有就是家庭因素的影響。畢竟學生的人際關係比較簡單，社會交往的關係也不多。

經過和這個孩子的初談，身邊的老師和同學對自己都挺好的，就是自己的心態發生了巨大的變化，這種心態的變化讓自己不知所措，仿佛內心的能量被消耗了。但是如何積攢自己的能量，自己不知道怎麼辦了。那麼此時此刻應該要做一些什麼呢？應該如何去做？

後來經過深度的了解，這個孩子的父母早出晚歸，和孩子基本上沒有什麼溝通和交流。當孩子放學回家了，父母還沒回來；當孩子睡著了，父母才回來；當孩子早上醒來，父母就已經出門了。基本上可以說是零交流。

孩子和父母長期缺乏交流，就會缺乏自信，就會不知道有些事應該怎麼去解決，就會不知道自己未來的方向應該如何去走。整個人的精神狀態就很糟糕。這種長期內心的掙扎和消耗，直到有一天突然產生崩潰，那麼可想而知：內心坍塌。

後來我跟孩子說：我能和你父母聊一聊嗎？孩子說：可以的。於是給他父母打了一個電話，把孩子的一些基本情況跟他們說了，他們也引起了重視，於是放下手中的活過來了。

當孩子的父母過來後，我就跟孩子說：你先在外面等待下，我跟你父母聊一聊，你看可以嗎？孩子很有禮貌走出房間了。

父母看上去也挺善良的，也是本分人，其實學校的班主任也跟家長說了，孩子成績在下滑，要引起重視。但是家長就簡單跟孩子說說了，要努力學習，不要考慮太多，家裡的事也不需要你去負責。

我跟父母說：你這樣的教育是不對的，你知道為什麼嗎？因為孩子需要的是你們從內心深處的關心和愛護。而不是表面上的語言指導。

於是讓父母回去做三件事：

第一件事：每天父親儘量早點下班，和孩子說說話。父親每天的陪伴，能夠帶給孩子足夠強大的安全感，會讓孩子感受到力量，感受到自信，並且感受到溫暖。父親的語言和行為會在無形中帶給孩子精神的寄託。

第二件：每周一家三口至少在一起吃一頓飯。工作無論再忙，對於家庭的陪伴必不可少，要懂得去維護，懂得去包容，懂得去理解。在吃飯的過程中，父母可以說說自己的工作，工作內容是什麼，應該如何去工作，為什麼要努力工作，讓孩子從這個過程中找到榜樣的力量。

第三件：多說一些積極的話，少批評。孩子的內心是脆弱的，在積極的語言中可以找到自信，找到力量，讓孩子明白，任何事情的到來，都有解決的辦法和方法。不要焦慮，不要慌張，需要的是自己不斷積極去探索，相信自己可以取得好成績。成績的暫時下滑，並不代表什麼。

在和父母交流的過程中，父母也發現了自己的教育不當，也沒有學過如何教育孩子的課程。於是接下來先把這三件事給做好。

經過一段時間的回訪，孩子的成績已經在穩步上升了，自己也很開心。