小學生正處於活潑好動的年齡，一節課45分鐘對他們來說是非常煎熬的。
學習本身就是一件比較「枯燥」的事情，而且小學生也意識不到學習的重要性，對於學習就更加的不上心了。
曾有有專家表示，一個課45分鐘，小學生的專注力只有10分鐘，剩下的半個來小時，小學生的思路早就跑了。
哪怕看起來做的板板正正的，但是心思根本沒在課堂上，甚至有些膽子比較大的小學生，會在座位上偷偷摸摸的做小動作。
大家不妨回憶一下，當年自己上課的時候，是怎麼打發時間的，可能在偷偷的畫畫，也可能在和同桌在說悄悄話，甚至還有的會傳小紙條。
無論是哪個年紀的學生，都非常的喜歡上課「傳紙條」，而且紙條上的內容也沒有緊急到非得那個時間知道，要說原因可能就是「分享欲」作祟吧。
但常在河別走，哪有不濕鞋，有時候傳的小紙條並沒有到達同學的手中，就被老師截胡了，很多老師在網上分享了小學生們的紙條內容，我們一起看看吧。
「我的腦子扭了」，小學生「傳紙條」被截胡，老師看後哭笑不得
小學生的腦迴路總是奇奇怪怪的，經常說出或者做出一些我們無法理解的話或者是動作。
這位小學生在課堂上分享欲突襲，於是就和最好的朋友說，「我的腦子扭了，導致現在大腦不發達」。
這個朋友也是真朋友了，沒有安慰不說，還補了一刀，回到「怪不得你腦殘」，只可惜還沒傳過去，就被老師給截胡了。
老師看了紙條上的內容之後表示自己哭笑不得，一時不知道該同情哪位腦子扭了的小學生，還是該佩服這位小學生的勇氣，最後只能感嘆這兩個是真朋友。
另一位老師也分享了自己沒收的小紙條，一位小學生撩閒，但很遺憾另一位小學生不太配合。
還讓小學生不要打擾自己學習，小學生不死心還形容了一下，不過小鋼炮一樣的聲音是什麼聲音呢？
身邊有這樣一位愛學習的朋友，這位小學生怎麼就沒有近朱者赤呢？但更希望另一位小學生不要近墨者黑。
小學生「傳紙條」被沒收，老師看後尷尬不已
小學生在課堂上無論老師怎麼賣力的講課，都無法吸引到小學生，但是其他事情一下子就能把小學生的注意力吸引住。
老師很多時候一連需要上好幾節課，非常的忙碌，儀容儀表難免有整理的不到位的時候，不想就這麼一次，就被眼尖的小學生髮現了。
還迫不及待的和同學進行了分享，但是掩護沒打好，因此被老師發現了，看了字條上的內容之後，老師也是非常尷尬的，內心OS可能是臉都丟盡了，以後還怎麼給學生上課。
為了更好的檢驗學生的學習效果，老師經常會組織考試，學生為了不被批評，就會耍一些小手段以此來得高分。
用紙條傳答案是學生的慣用伎倆，不過這兩位小學生的儀式感還是比較足的，還畫出了聊天框，有這時間，多想想題目不好嗎？
上課傳紙條，不僅影響自己學習，也會影響其他同學
對於學生來說，上課傳紙條有他們自己的原因，但是無論什麼原因，這種行為都是不可取的。
上課傳紙條學生都是偷偷摸摸進行的，動作幅度不會很大，不然被老師發現就吃不了兜著走，而要想紙條達到指定同學的手中，這中間至少至少也得經過一個同學。
不僅會影響到自己的學習，也會影響到其他同學學習，同時也無法養成良好的聽課習慣，或許在小學階段看不出什麼效果。
但等到初高中的時候，就會發現很多時候學生的成績上不來，完全是因為沒有好的聽課習慣。
可很多家長卻把這歸咎於學生不是天資不好，不是學習的那塊料子，確實學生和學生之間是有差距的，但是義務教育階段的知識是比較簡單的。只要學生認真聽講，成績都不會很差。
義務階段學生的年紀還比較小，無法意識到學習的重要性，因此家長和老師要及時的引導。
老師和家長不能任其發展，當學生不能進行自我約束的時候，老師和家長要多多監督，不能放任學生不管不顧。
另外老師在講課方式上也可以時常變化一下，以此吸引學生的注意力，畢竟沒有人喜歡一成不變的東西。
話題討論
你上課的時候傳過紙條嗎？歡迎大家在評論區留言。