遊戲作為虛擬社會的集合體，擁有海量的信息，以及基於豐富交互形式而形成社交關係，一定程度上起到了「精神家園」的作用。而在虛實邊界不斷重合和相互影響之下，如何更充分地發揮遊戲的優勢，將其打造成一個承載未成年由精神交互到驅動現實行為的公共數字場域，是一個值得深思的議題。
在過去，很多遊戲都在不斷進行著這樣的嘗試，也取得了一定的成果。以當下極具人氣的《蛋仔派對》為例，它從遊戲本體玩法到構建虛擬交互空間，所產生了廣泛的正向影響力，不僅為未成年帶來了豐富的娛樂體驗，也產生令人意想不到的價值收穫，實現由虛擬對現實的映照。
隨著《蛋仔派對》不斷爆火，它已經成為了不少未成年的情緒入口。究其原因，作為一款歡樂競技遊戲，《蛋仔派對》有著天然的情緒感染力，玩家需要在蛋仔島展開綜藝化的闖關，與其他玩家展開比拼，在躲避花式的機關裝置的過程中，不僅能提升手腦協同能力，還能促進面對各種複雜場景的應激反應能力形成，堪稱是未成年勞逸結合的重要載體。
與此同時，《蛋仔派對》作為歡樂的數字虛擬樂園，可以對其承載的豐富信息進行轉化，並通過可視化塑造能力為玩家模擬和演繹「現實」。如遊戲中蛋仔互相競鬥時的擦出「力學火花」，就是對現實世界的物理碰撞感的高度模擬。更有意思的是，對於需要脫離地球才能感受到的失重體驗，《蛋仔派對》也以重力系統的形式展示，讓玩家體驗到懸浮顛倒的失重感。
不僅僅是舒緩未成年的情緒，讓他們從虛擬中體驗現實，《蛋仔派對》還通過 UGC 工具激發未成年的創造能力，從虛擬空間的交互學習中實現對現實行為的「增強」。未成年在充分熟知創作工具的功能之後，利用對組件的組合，釋放想像力，搭建出具有空間感、交互感的可體驗地圖，建立起創造性思維，可以類比為現實世界的樂高體驗。但相對而言，《蛋仔派對》提供的自由度和想像力更加寬廣。如融合了傳統文化的《一夢敦煌》地圖，還原非遺茶文化體驗的《小舍煎茶》，以及融入了生物學知識的《蛋仔食物的一生》地圖等等。
這些立意深遠的地圖，在外部傳播過程中也為廣大的未成年提供了額外的價值加成，諸如對實踐教學起到賦能效果。以《有道縱橫圍棋迷局》主題地圖為例，它充分將圍棋理論學習進行了互動可視化，以遊戲化的形式呈現落子無悔、禁入點陷阱等圍棋術語，使得未成年能夠更加生動地掌握遊戲規則，既跳脫出了理論學習的枯燥感，實現對對書本知識的補充，也進一步點燃了孩子學習激情。
而在遊戲外部，《蛋仔派對》也持續不斷地發揮正向影響力，通過舉辦公益活動、傳遞正能量，實現對孩子精神和行為的影響。如今年的植樹節和海洋節期間，《蛋仔派對》投入人力物力，帶動玩家志願者實地參與活動，為未成年樹立深刻的環保意識。
又如周年期間，《蛋仔派對》捐贈 100 萬元，並終身認養一隻目前11個月的雌性大熊貓「吵吵」，並為其命名為「蛋仔」，喚醒未成年對於國寶保護的熱情。
而針對日益猖獗的網絡詐騙現象，《蛋仔派對》在「全國反欺詐宣傳日」期間，以連載系列防詐小漫畫，大力推動防詐知識科普，不僅提升了玩家對網絡詐騙的防範意識，還成功帶動了抖音、快手等平台的創作者積極製作防詐科普小視頻，進一步擴大防詐知識的覆蓋，加固了對未成年切身利益的保障。
可以看到，《蛋仔派對》通過對內的虛擬樂園構建、對外的影響力釋放，使其成為了一個現實和虛擬的「連接口」，增進了未成年人的情緒愉悅感的同時，為他們帶來了創造能力、社交能力、價值能力的提升，對於未成年人的成長有著重要的啟發意義。