近日，一段視頻在網絡上激起了公眾的強烈關注和深入討論，視頻中，一位年輕的大學生突然在校園內發病倒地，家屬心急如焚，要求立即送往醫院，面對家屬的質疑和憤怒，學校校長竟然說出：「不能送醫院！送醫院就完蛋了！」這樣的話。這種冷漠和自私的態度，引發了廣泛的憤慨和思考。
一、事情的經過
廣州增城學院的一名大三學生，在學校教室突然發病暈倒，口吐白沫，經搶救無效死亡。這位學生突發疾病的時候，其家屬立即向學校求助，並強烈要求將其送往醫院進行救治。然而，學校卻以進行搶救為由拒絕了家屬的要求。
據報道，儘管學校聲稱一直在積極搶救，但事實上，該校配備了一台自動體外除顫器（AED），距離事發地只有七八百米的距離。然而，令人匪夷所思的是，沒有任何人願意去使用這台設備，為病人提供緊急救治。
更為令人震驚的是，當面對家屬的質疑時，校長竟然聲稱：「不能送醫院！送醫院就完蛋了！」這樣的言論無疑引發了公眾對學校的質疑和憤慨。人們不禁要問，學校真的認為「送醫院就完蛋了」嗎？這樣的態度是否符合學校應有的責任和擔當？
這樣的言論顯然是不負責任的。作為學校領導，應該時刻關注學生的身體健康和生命安全，而不是在遇到問題時採取逃避或推卸責任的態度。如果學校真的認為「送醫院就完蛋了」，那麼這種態度不僅違背了教育理念，更是對學生的生命安全不負責任。
為什麼學校沒有及時採取行動，將病人送往醫院進行治療呢？這是值得深入探討的問題。如果學校沒有足夠的醫療設備和資源，那麼應該及時與家長溝通，尋求其他解決方案。而不是採取「不能送醫院」的態度，將學生的生命安全置於不顧。
該事件引起了人們對於大學生安全和校園責任的廣泛關注與深度思考。作為一所高等學府，學校不僅承擔著培養人才的重要使命，更應該關注學生的生命安全和身心健康。然而，這一事件卻揭示了學校管理和應對突發事件的嚴重問題。
二、以文溫暖三農的觀點：
這起事件引發了廣泛關注和討論。有人認為學校應該承擔一定的責任，因為學校應該為學生提供安全保障和及時救治。而有人則認為家屬應該更加關注學生的身體狀況，及時發現並採取措施。
學校一直聲稱一直在進行搶救，這種不負責任的態度無疑對學生的生命安全構成了嚴重威脅。為什麼學校選擇了這樣的處理方式，而沒有第一時間將病人送往醫院呢？
（一）視頻中學校並未能及時將病人送往醫院進行救治，這無疑是對學生生命安全的不負責任。作為一所教育機構，學校應該具備應對突發事件的能力和意識，包括及時將病人送往醫院等緊急措施。然而，在這起事件中，學校卻未能採取有效的措施，導致學生的生命安全受到威脅。
（二）學校的回應和態度也引起了公眾的不滿和質疑。校長的言論不僅缺乏專業性，而且也缺乏對學生的關愛和尊重。學校應該是一個充滿愛和關懷的地方，而不是一個冷漠的場所。如果學校無法給予學生足夠的關愛和支持，那麼學生又怎麼能安心學習和成長呢？卻說出了「不能送醫，送醫就完蛋了」這樣的話，是拿生命當兒戲嗎？
（三）該事件也引發了人們對於校園安全的思考。學校應該為學生提供安全的環境和學習條件，保障學生的生命安全和身心健康。然而，這起事件卻暴露出學校在管理和應對突發事件方面的不足和漏洞。這也提醒我們，學校應該加強安全管理，提高應對突發事件的能力和意識，為學生提供更加安全和穩定的學習環境。
這起事件不僅是對學校管理和應對突發事件的一次嚴峻考驗，也是對學校責任和使命的一次深刻反思，我們應該從這起事件中吸取教訓，加強校園安全管理，提高應對突發事件的能力和意識，為學生提供更加安全和穩定的學習環境，同時，我們也應該關注學生的生命安全和身心健康，讓學校成為充滿愛和關懷的場所。
逝者安息，生者節哀、堅強！#頭條創作挑戰賽# #2023年度創作挑戰#
（材料來源於頭條熱榜，個人觀點，僅供參考）