昨日，官方發布消息，明確揚州中小學、幼兒園開學時間！孩子們可以儘早步入校園，家長們也就可以放心了。
同時，廣陵區發布消息，將深入推進教育集團化，育才教育集團、汶河教育集團、東關教育集團再擴張！
至此，廣陵區集團化辦學已經實現城區所有公辦小學的全覆蓋。
PART.01
據悉，為了深入推進廣陵區教育集團化辦學，湯汪小學和灣頭小學正式加入育才教育集團，文峰小學加入汶河教育集團，沙口小學加入東關教育集團。
上述4所小學加入集團後，均按照「人財物」一體化管理模式運行，同等享受集團化辦學成員校的權利與義務，同時保持現有「施教區域、行政級別、經費預算、幹部任免權」不變。
目前，廣陵區集團化辦學已經實現城區所有公辦小學的全覆蓋。
育才教育集團以育才小學為核心學校，包括育才小學東區校、東花園小學、工人新村小學、湯汪小學和灣頭小學；
汶河教育集團以汶河小學為核心學校，包括汶河小學東區校、解放橋小學、文峰小學；
東關教育集團以東關小學為核心學校，包括東關小學文昌校區、廣陵小學、沙口小學。
3個教育集團以緊密型為主，採用「1＋N」模式。
各教育集團實行黨委領導下的總校長負責制，對集團內人、財、物、事負總責，實行「人、財、物」緊密型的一體化管理。
PART.02
家長們常說「入學難」，但現在所謂的「入學難」，更多時候指的是沒有「名校」上。
然而「名校」資源有限，競爭實在激烈，為了緩解教育焦慮，各地相繼推出了集團化的辦學方式，讓更多孩子享受到優.質的教育。
所謂教育集團，是指通過「名校＋潛質校」「名校＋新校」等形式，由名校帶動其他學校的方式由不同學校組建而成的教育集團。
同一集團校之間通常會以名校為龍頭，在教育理念、學校管理、教育科研等方面統一管理，實現管理、師資、設備等優.質教育資源的共享。
集團化辦學確實不錯，很多「普校」的實力肉眼可見地在變好。
但是，並不是說一所學校「集團化」後一定很強。
一所學校的辦學成績實際上會受到很多因素的影響，如生源、辦學理念、管理方式等。
就目前情況來說，集團化辦學、聯盟校辦學是一種大趨勢。
既可以有效促進教師流動和資源互補，同時也滿足更多人對品質教育的需求。
優.質教育資源分布得更加均衡後，未來孩子在家門口上到好學校、享受好的師資也將會更加容易。
PART.03
近些年，揚州一直在推進集團化辦學，著力緩解擇校熱，推動義務教育學校教育資源整體優化，提升揚州整體教育水平。
師資力量也是家長選擇學校的一大決定要素。
近期北京雙減政策發布會上透露將實行教師輪崗制度，江蘇常州、南通、鹽城等城市也跟進了相關政策。
而揚州也有眾多網友建議採取教師輪崗制度，官方也是一直持續推動教師交流。
教師輪崗制度的推行，首先對於教師本身來說，不再因為鐵飯碗的性質而一勞永逸，更具有變動性，這對於老師來說既是考驗，也是新的機會。
而以後所有的學校均處於一個水平，並且通過各個層次學校教師的交流，讓教育資源更加平均。
這意味著未來學生學習成績好壞與否，全靠自身，對於大部分家長來說是一件好事，減緩了自身的壓力。
隨著北京、上海、深圳、成都等城市加快學區改革，施行多校劃片、分配名額、教師輪崗等措施促進基礎教育公平，一些地區學區房已出現降溫跡象。
隨著越來越多的城市相繼出台一系列教育改革措施，未來「學區房」的熱度或將被逐漸削弱。
PART.04
教育集團化和教師輪崗制度的推行，無疑都是在給憑藉「學區」大熱的「老破小」學區房降溫；
整體教育水平上升，名校教師也沒有了確定性，賣到天價的主校區學區房是否會回歸正常？
答案不一定。
但相較於居住體驗差，僅僅是有學區加持的「老破小」，同樣是學區內的新房和一些高品質二手房性價比則更高；
這兩年，揚州教育資源不斷加碼，南師大附中、華師大邗實等知名師資力量入駐；各區域新建、異地遷建、擴改建等多個學校……
這些學校的周邊都會有一些品質新盤和高性價比二手房，讓家長們可以有更多選擇。
畢竟這些樓盤的產品設計、社區規劃體現出更強居住性，有附帶優.質學區，樓盤增值保值能力也更強。
即便未來因政策變動而造成學區調整，居住屬性畢竟還在；同時也會有更好的居住氛圍，對孩子的成長也比較有益。
所以，每個家長都應該更加理性地看待學區房的價值，尤其對於價格高於住宅本身價值的「老破小」、「老破大」等學區房，要慎之又慎。