高中生為什麼補課，是家長和學生想補嗎？

教育部發文，10月15日全面禁止校外輔導，作為一名省重點物理老師，我來說一說，為什麼到了高中，好像不補不行了。

作為一個在省重點高中，一線教學22年的高中物理老師，我接下來跟大家說說心裡話。

首先，我們必須承認的是，教育資源確實存在差異，不管是師資力量，還是學校的教學設備、理念等，一線地方都會有優勢。

很多學校老師的教學水平和能力有欠缺，確實會影響孩子成績的提升。像我這樣省重點教學經驗豐富的老師，那確實很難找。

其次，高中階段的教學進度真是太快了。以我教的高中物理為例，一共6本書，為了給高三留出充足的時間複習，很多學校高一就講到必修三電場了。

老師就是不停往下講新課，孩子根本就跟不上，而且也沒有學校能等著孩子去慢慢學、琢磨透，就這樣越落下越多了。

除此之外，高考題目考察學生掌握的知識遠高於課本之外，內容多、難度大，想要孩子具備自主學習能力，但是時間確實來不及。

很簡單的比喻，就是上課老師講123，做題是要456，考試卻是789了。孩子成績總是上不去，家長能不著急嗎？

以上3個情況存在，那麼肯定還是會有家長希望能幫著孩子補一補。

我在省重點高中教學22年，不僅關注如何讓學生學明白知識點，理順各章節之間的聯繫，更注重從高考出發，總結成系統的解題思路和方法，教學生會做題，才能考高分。多年經驗總結出了《高中物理方法手冊》，有需要的家長留言「方法手冊」，我分享給你。