周末去表哥家吃飯，我剛進門就被屋裡的玩具驚呆了。從小寶寶的手搖鈴到各種各樣的毛絨玩具，都整整齊齊地擺在一個單獨的區域。
聊天的時候，嫂子跟我講起她對玩具的「執念」。
嫂子小時候很懂事，父母要求嚴格，她也從不會像其他孩子一樣撒潑打滾的胡鬧。
有一次媽媽從外地回來，給她帶了一個毛絨玩偶。她開心壞了，每天抱著玩偶不肯撒手，睡覺也要帶著一起。
可沒過幾天，媽媽要去親戚家辦點事，思來想去沒什麼禮物可帶，便順手把嫂子的玩具「借走」，聲稱以後再給她買個好的。
懂事的嫂子沒做反抗，她默默看著媽媽帶走了心愛的玩具。
幾個月之後，她在親戚家看到了那個玩偶：她視若珍寶的玩偶兩隻眼睛被摳了出來，破破爛爛的被扔在地上。
現在，嫂子對孩子的東西，不管是玩具，還是書本，她都從不擅自做主送出去。
嫂子對女兒說的最多的是：你願意嗎？如果不願意不要勉強。
她說，我永遠不會用「懂事」來逼她同意，我只要她自己開心。
嫂子的執念就像是在保護那個被搶走玩具的小孩，這麼多年了，她當初的隱忍和割捨仍然難以被撫平。
沒有哪個孩子是生下來就懂事的，他們在本該放肆的年紀，收起了任性，藏起了脾氣，為的不過是那句像枷鎖一樣的「懂事」。
每個懂事的孩子心裡，都有很多的心碎時刻，他們微笑著說「沒關係啊」，可心裡藏滿了委屈和不快樂。
他們也有得到肯定的時候，當他們用體貼的言行討好大人，會得到衷心的誇讚：看啊，這個孩子多麼懂事。
於是，被誇「懂事」的孩子，就把價值感轉向了迎合別人的期待，他們小心翼翼地討好身邊的人，卻唯獨忘記了怎樣讓自己開心。
懂事的孩子長大了，他們已經習慣了先滿足別人，他們在成長的路上弄丟了自己，失去了自我。
最後彷徨地發現：自己竟然已經不知道想要什麼，更不知道如何得到想要的。
健康、有活力的孩子會發出自己的聲音，開心或者憤怒；他們會提要求，合理或者不合理。
然而，被標榜懂事的孩子，他們是不能發出聲音的，甚至他們會營造出一個虛假的自我。
研究母嬰關係的心理學家溫尼科特提出，孩子從生命最初就會開始構建自我。
如果媽媽（照顧者）以孩子的感受為主，尊重孩子的需求，孩子就會發展出真實的自我。
如果媽媽忽視孩子的要求，希望孩子遵從自我的意願，為了贏得媽媽的喜愛，孩子就會發展出一個迎合媽媽的虛假自我。
孩子壓制了真實的自己，但是他們充滿了不安和憤怒。他們否定真實的自我，卻又害怕無法迎合虛假的表象，這種矛盾會影響他們一生。
武志紅老師曾經在書中提起他的童年。
媽媽說，我小時候一直哭。必須抱，一放下就哭。但哭到1歲4個月，突然就不哭了，而且，以後再沒哭過。我從記事起，就一直是小大人，偶爾才有做小孩的感覺。直到某一天，我做了三個很深很深的夢。原來，我的哭是對媽媽喊：看著我，關注我，和我呼應。1歲4個月時，突然不哭了，是絕望了，再也不發出這個意願了。
很多時候，我們要求孩子懂事，只是為了掩蓋自己的挫敗和無力感。
當孩子意識到自己的要求會給父母帶來麻煩時，他會縮回自己伸出去的手，藏起自己的慾望，變成一個順從他人的人。
以後，即便是合理的要求，他們也不敢為自己爭取。
懂事，不是孩子成長了，是孩子絕望了。
有人說，孩子就像有兩面，乖巧的時候怎麼疼都不夠，搗亂的時候怎麼看怎麼煩。
但正是這些乖巧的、淘氣的、任性的樣子才是孩子最真實的自我，只有充滿安全感的孩子才能肆無忌憚地釋放所有的情緒。
孩子愛父母是天性，父母愛孩子卻常常加上條件。
願所有的孩子，都不必活的太過「懂事」，只願他們活出自己想要的模樣。
與父母們共勉！