最近有一部電影叫做《銀河補習班》，真的是給父母們好好上了一課。影片中由鄧超飾演的爸爸馬飛，雖然曾經做了一些無可彌補的事情，但是在教育孩子方面，卻給了我們很多啟示。
兒子馬飛期中考試倒數第一名進步成為倒數第五名，爸爸竟然說："你看，稍微努力你就奪得了全班倒數第五名，再這樣下去，你還不成精啊？"
爸爸的反應讓馬飛覺得，自己根本就不是一個學習成績倒數的孩子，簡直就是少年霍金啊！
在爸爸眼裡，自己的孩子什麼樣子，都是最好的
作為父母，我們能不能做到這一點呢？似乎很難。生活中我見過了太多父母，因為孩子成績不好，訓斥、打罵，甚至想和孩子斷絕關係的都大有人在。
在綜藝節目《嚮往的生活》第一季中，宋丹丹罵巴圖的場景就讓很多人都印象深刻。早上起來，其他人都在準備早餐，巴圖卻什麼都沒有做，宋丹丹不假思索地就說了一句："怎麼這麼笨呢，我生了一個廢物！"
這樣的話，我們在生活中經常會聽到
也許宋丹丹只是開一個玩笑，但是宋丹丹的脫口而出，一看就知道心裡真的是這樣認為的。
面對孩子的種種問題，憤怒又或者是批評真的有用嗎？我們究竟應該給予孩子一個什麼樣的成長環境，才能真正促進孩子成長呢？這是我們每一位家長都應該思考的問題。
不過，如果可以，希望父母們可以給予孩子提供抱持性的環境，究竟什麼是抱持性環境？抱持性環境對於孩子又有什麼意義呢？
英國精神分析學家、著名兒童心理學家唐納德·溫尼科特，曾經提出過一個概念，叫做"抱持性環境"。
所謂抱持，在心理學裡，就是指父母能滿足孩子早期的各種生理需要，但是，隨著這一概念的廣泛應用，它不僅僅被應用在孩子小時候，即便孩子長大了，也是一樣，父母要看到孩子的各種需求，然後提供給孩子。
抱持性環境最基本的要求，就是要與孩子有共情
不過，這裡所說的提供，並不僅僅是說要給孩子物質上的滿足，比如早教、興趣班、學區房，又或者是各種遊戲機、玩具，抱持更多的是指父母意識到孩子的需求，與孩子產生共情。
當孩子感到挫敗的時候，不是雪上加傷，而是要用身體擁抱孩子，更要提供給孩子一個完整的環境。而這個環境也會成為孩子的安全基地，讓孩子在裡面感受到力量。
由此我們就發現，抱持性環境有兩個最基本的特徵：
一個是，孩子發展得好的時候，肯定孩子；
另一個是，孩子受挫折的時候，支持孩子。
這樣的做法可以讓孩子呆在被抱持的環境中，既充分地被喂養，又能體會到真實的生活，產生安全感。長大後，他不會輕易懷疑別人，懷疑自己，他的內心會源源不斷地滋生出力量，當他遇到苦難的時候，有勇氣去面對。
抱持性環境要求父母在孩子挫敗的時候，一定要給予心理上的慰藉
這兩個基本特徵，很多父母也都很了解，不過想要做到卻不是一件容易的事情。尤其是，在孩子遇到挫折的時候，很多父母的第一反應都是指責。
"你怎麼這麼笨，別人家孩子考試都是第一名，你連前十都進不去？"
"你就不能努努力嗎？吃的飯都白吃了嗎？"
"你別上學了，去了也是浪費錢，回家喂豬吧！"
父母總是喜歡在孩子遇到挫折的時候，對孩子進行批評，我們覺得這是在促進孩子的發展，其實，往往我們只是在發泄自己的情緒，僅此而已。
但是，我們這麼做給孩子帶來的是什麼呢？是壓力、負擔，還有痛苦。而這些負面感受都將會給孩子帶來巨大的打擊。
心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》說："沒有一個孩子願意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來源於成人的評價。所以經常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，並且會陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，嚴重時還會患上心理疾病，導致許多極端行為。"
巴菲特就曾在BBC製作的紀錄片中說過，"我收到的最棒的禮物，就是我出生時所擁有的那位父親。"
巴菲特說，自己收到的最棒的禮物，就是自己的父親
巴菲特的母親曾經因為患有嚴重的頭痛症，經常在家裡發脾氣，恰巧有一天，巴菲特情緒低落，就帶著姐姐和妹妹離家出走了，最後三個人被警察攔截在高速公路上。
當時他恐懼極了，結果父親不僅沒有責備他，還告訴他可以選擇更好的方式來處理。
對於父母來說，我們給予孩子什麼樣的態度和環境，孩子就會變成什麼樣的人，可是，並不是所有的父母都知道要如何給孩子提供抱持性環境，所以，他們總是很輕易地就走向兩個極端：
一個極端是大包大攬。
無論孩子是否需要，我們總是在第一時間就把所有的東西都提供給孩子。孩子想吃飯，我們不僅給孩子做飯，還要給孩子喂飯，看著孩子吃下去。
孩子要學習，我們給孩子買文具、買資料，但是，我們也還會看著孩子，直到他把每一道題都做完，然後讓孩子去休息，我們來給孩子收拾書包。
父母大包大攬，把本該孩子做的事情，自己都做了
我還見過很多孩子根本記不住自己的作業有什麼，每天要寫作業之前，父母都會去找老師再問一遍，然後幫孩子記下來。
孩子不休息，父母就也不睡覺，生活中完全沒有自我，一切圍著孩子轉。
也許最後孩子的學習成績是還不錯，但是毫無生活能力。這也就是為什麼那麼多因為成績好上了大學少年班的孩子，最後卻不得不退學回家的原因，因為他們毫無自理能力。
可是，隨著孩子漸漸長大，學習不再是孩子的全部，交友、戀愛、求職，哪怕是做飯，收拾屋子，這些都應該是孩子身上的技能，但是在父母的過度保護下，孩子卻什麼都不會。
父母大包大攬的結果就是，孩子什麼都不會
另一個極端則是不聞不問。
父母工作忙、應酬多，覺得孩子長大了，自然什麼就都會了，所以，他們從來不給孩子設定規則，更不會在孩子遇到困難的時候，給予支持。
在這種類型的父母眼裡，養育孩子就是一件順其自然的事情，如果孩子需要額外費心，那麼就證明這是一個壞孩子，那就更沒有撫養的必要了。
對孩子的不聞不問，讓孩子感受不到來自於父母的愛
無論是大包大攬，還是不聞不問，這兩種狀態都難以給孩子提供抱持性環境。而缺少抱持性環境的孩子，他們就會被迫早熟，對人生產生不正確的認知，對生活沒有嚮往，就像心理學家弗洛姆說的那樣："他們戴著以道德為名的面具，束縛著子女對生活本身的渴望。"
孩子會因為父母的態度，失去對生活信心和希望、渴望，他們感受不到支持，根本不知道自己為什麼而活，怎麼活。
《銀河補習班》里的爸爸馬飛就給我上了生動的一課，告訴我們，如何給孩子提供抱持性的環境，那就是，不管孩子處於什麼樣的狀態，父母都像容器一樣，"容納"你。
不過，這句話說起來容易做起來難，想要真正做到像容器一樣容納孩子，父母就要從以下幾點入手。
首先，不要總是強調給孩子愛，而是要讓孩子感受到愛。
前兩天有個朋友來找我借錢，說是家裡最近事情比較多，手頭比較緊，想要買點兒東西，錢不夠了。
我問他："你要買什麼？"
他說："買個平板電腦。"
我問："給誰買啊？也不是生活必需品，不著急的吧。"
他說："給我女兒買，別人都有，我家孩子不能沒有，顯得我好像不愛她似的。"
可是，朋友的女兒才只有三歲，有沒有平板電腦對她而言，並不重要。甚至可以說，好幾千塊錢的平板電腦，也許都不如一個棒棒糖能讓孩子感覺到開心。
但是，父母往往覺得，我給孩子買昂貴的東西，這就是我表達愛的一種方式。不過，有一點，我們要明白，你給不給是一方面，孩子能不能感受到，是另一方面。
給予孩子真正的愛，是要從孩子的角度出發，滿足他的精神需要，讓他感受到安全感，感受到的你的愛，這些都不是僅僅用物質就可以衡量的。
關鍵時刻，給孩子一個擁抱，遠遠比一個玩具來得重要
《銀河補習班》里有這樣一個鏡頭，讓我記憶深刻。媽媽帶著馬飛去見爸爸，結束的時候，馬飛非要和爸爸在一起。爸爸當時剛剛簽完離婚協議書，在內心十分崩潰的情況下，還是和藹地對馬飛說："我們比賽，看誰先到家？"
就這樣一個小細節，深深地打動了我。試想一下，當我們情緒崩潰的時候，我們能否和顏悅色地和孩子說話？不得不說，這些時刻才是讓孩子感受到愛的時刻。
其次，父母要學會肯定孩子的努力，而絕不僅僅是只看結果。
結果固然很重要，但是在培養孩子的過程中，其實每一個結果也都是成長的一個階段，一個過程，父母不要過分在意結果，但是要更多地關注孩子的努力和進步。
《少年說》里有一個叫做小袁的女孩兒，她從未得到過媽媽的認可和肯定，因為媽媽總是在拿別人家的孩子和她進行比較，媽媽總在關心是不是超過了別人家的孩子，而不在意，自己家的孩子究竟有多努力。
小袁的媽媽其實是很多父母的縮影，他們打著"一切為了孩子好"的旗號，毫無掩飾地將自己的孩子與別人進行比較。就算初衷是好的，但是，方法卻是錯誤的。
因為打擊教育讓孩子學會的是自卑，而不是抵抗。為什麼這麼說呢？因為孩子在被打擊的時候，感受不到愛，而缺乏愛的孩子，自然也就缺乏力量，他們無法在困境面前勇敢地站起來。
所以，即便父母想要激勵孩子，最好的方式也是應該先看到孩子的努力，肯定孩子的進步，讓孩子感受到愛與尊重，之後我們再去找到孩子的缺點，只有這樣才能真正促進孩子成長。
最後，父母要學會給予孩子真正的支持。
支持是創建抱持性環境最重要的一個因素。缺少支持的環境，對於孩子來說，幾乎是無意義的。
動畫片《獅子王》里有這樣一個橋段，辛巴對爸爸說："我是森林之王！"，而老獅子也回應道，"你就是森林之王"。
「我就是森林之王」，老獅子也回應道：「你就是森林之王」
如果你是辛巴，那一刻你的感覺是什麼？激動、欣喜？無論是什麼，你都會感受到支持。
但是，這樣的話，又有幾個父母會告訴孩子呢？似乎不多。父母在聽到孩子這樣的話之後，往往都喜歡說，"就你還森林之王？你可拉倒吧，你能在森林裡活下去就不錯了"。
孩子一聽到這樣的話，一定就會產生深深地挫敗感，那麼也就無從談起接下來的努力了。
父母對孩子的支持，往往都體現在生活中的一些小時刻，所以父母要時刻注意自己的言行，在孩子遇到挫折的時候，給孩一個擁抱，告訴孩子"別怕，爸爸媽媽永遠都在你身邊"。
父母的不支持，會加劇孩子的挫敗感，讓孩子不知所錯
這樣的感受會讓孩子感覺到安全，他也不會擔心因為自己做的不好而被批評、甚至是被羞辱，而這才是真正的"抱持性環境"。
電影《銀河補習班》里，馬皓文和兒子說過這樣一段話：每個人心中都有座橋。把自己的橋修好，是世界上最大的事情。
修橋是自己的事情，而不是父母的事情
作為父母，我們可以幫助孩子提供修橋的工具。也可以給孩子講解如何去修橋，但是，有一點我們絕對不可以去做，那就是替孩子去修橋。
誰的生活應該有誰做主，誰也不能代替別人去生活，給予孩子抱持性的環境，鼓勵孩子去獨立生活，這才是我們給孩子最真的愛。
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