射陽湖鎮水泗小學數學組開展「基於兒童認知風格的數學問題解決教學改革」課堂研討活動
為了進一步探討課例研究，提高小學數學教師課堂效率，聚焦學生核心素養的培養，根據縣教育局教研室安排，9月25日，射陽湖鎮水泗小學數學組開展了「基於兒童認知風格的數學問題解決教學改革」課堂研討活動。
活動開始，由卞愛民老師執教蘇教版四年級上冊《解決問題的策略——列舉》。卞老師課前準備充分，能夠根據教材內容以及學生的年齡特徵，精心設計教學內容。在教學過程中，卞老師非常重視與學生們之間互動，真誠地交流，悉心的傾聽，積極的引導，合理的調控，設計了以解決實際生活問題為主線的一系列活動。引導學生自主整理信息、進行實際操作、選擇策略、嘗試列舉、討論思路、優化策略，讓每個學生都能夠參與到「一一列舉」策略的過程中來，並從中獲得了豐富的學習體驗。
在隨後的課後研討中，卞老師先就這節課提出了自己的不足和困惑，隨後，全體數學老師對這堂課進行了點評。點評過程中，老師們充分表達了自己的看法，肯定了本課呈現的亮點，也對卞老師的困惑發表了自己的見解。數學教師個個積極發言，各抒己見。圍繞「導入環節該如何設計，教學重難點該如何突破，怎樣調動學生自主學習、合作探究」這幾個方面展開了討論，每一位教師都從中受益。
通過此次教研活動，看到了老師們對於課堂的認識和思考，希望大家帶著這份思考努力前行、扎紮實實地搞好水泗小學的數學教研工作。（刁仁東、卞愛民｜來源：寶應生活網）