這個硬體是一種腦機接口頭環，可以檢測腦電波，評判學生上課、寫作業時是否集中了注意力，並給學生的集中注意力情況打分。
這不，嘴上還在討論中小學生減負的問題，而在有的學校，就已經拿出黑科技來提高學生注意力了。書包里的負擔沒見少，頭上卻還多了一個緊箍咒。
金華一所學校，採用了專門檢測腦電波的頭環，上課的時候戴在小學生的頭上，老師和家長可以通過APP同步監測學生上課的時候是否集中了注意力，以提高學生的學習效率。
老師還把注意力監測的結果做成排名，像學習成績一樣發到每個家長手裡。注意力不那麼集中的家長，壓力可想而知。這就是典型的「口嫌體正」：嘴上說著減負，卻不惜一切努力，要提高所謂的「學習效率」。
這批頭環，準確的稱呼應該是「腦機接口頭環」。聽上去挺高大上的樣子，但應用的原理不難理解。注意力集不集中，腦電波的形態是不一樣的。「腦機接口頭環」就是用戴在頭上的頭環，學生稱之為「緊箍咒」，用這個頭環來掃描、記錄學生在學習過程中的腦電波的形態，從而判斷出學生是否認真，是否專心。
這款設備號稱已在全球1.5萬名學生中推廣，取得了實際的效果。但實際上，像這種長時間作用於人體大腦的設備，沒有大規模的實驗是不能推向市場的。
1.5萬名學生的數據，還不足以支撐其推向市場。直接作用於大腦的設備，哪怕是萬分之一的差池，對個人和家庭來說，就是無法承受的痛苦。
科學的發展是為了給人類謀福利，人類本身始終都應該是科學的主人，而不是相反。要有相應的規範，不是什麼黑科技都能往教室里塞。在確保安全、科學、有效的前提的同時，各種教學監測設備，尤其是直接作用於人體的設備進課堂，應當慎之又慎。
轉載自 半島網