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一提到西方教育，家長們總是會帶著一種嚮往。而在國外待過一段時間的父母回到國內，也對國外的教育讚不絕口。

我有一個朋友，她認為西方的"快樂教育"的課後負擔小，可以有更多的時間和機會去培養孩子的更多可能性和潛力。終於，在孩子讀了四年級之後，她帶著孩子到了國外生活學習了一段時間。

一開始，朋友還很高興地對我說，孩子臉上的笑容明顯變得多了。在國外，孩子不用早早地起來上課，下午下課也很早，而且孩子的興趣班比幾乎就占到了他們課程的一半。

看到孩子明顯變得放鬆和開心了，朋友認為自己做得決定沒錯，親子之間的關係也變得融洽了很多。

但是，隨著時間增長，孩子的問題也顯現出來了。在國外，孩子更多的是憑藉興趣學習，孩子面對自己不擅長的課程時，孩子就直接放棄了。面對問題時，孩子也是憑藉自己的意願，想解決就解決，不想解決那就算了。

看著孩子一天天地變得"消沉"，意志力衰退，朋友意識到，孩子當前的狀態還沒有在當初在國內的學習狀態好呢。為了讓孩子的快樂，孩子失去了原來的自制力、良好的習慣。

這不禁我們思考，國外推崇的"快樂教育"真的對我們孩子的教育真的有效嗎？對於這個教育大坑，父母一定要有一定的思考和認識。

"快樂教育"的本質：用玩樂掩蓋教育內容的缺失

事實上，父母知道的"快樂教育"只是"西方教育"的一部分，西方的學校一般可以分為兩種類別的學校：公立學校和私立學校。

家庭條件一般或者家庭條件不太好的父母多會送孩子去上公立學校。而公立學校就是包含"快樂教育"最多的學校。而那些家庭條件比較好的父母則是會把孩子送到私立的學校。

孩子接受私立學校的教育所需要的費用是公立學校學費的好幾倍，因為私立學校里的老師大都是名校畢業，學校聘請這些優秀的老師是花費了很多的金錢。

那麼，中國的教育和西方教育究竟有什麼區別呢？從本質上來說，中國的教育是一種從底層不斷地向上攀登的過程，所以，人們才經常說高考可以改變一個人的命運，窮人家的孩子一定要好好地利用高考這個可以翻盤的機會。

相反，我們看看西方的教育，它更多的是一種分層的機制，因為優秀的教育資源是有效的，所以，父母需要動用自己的資源、金錢和人脈去為孩子爭取到優異的教育資源，通過教育的篩選把人和人和區別開來。

究竟什麼樣的教育是對孩子有好處的，對於這一個問題，我們也在不斷地思考並找出最恰當的答案。

不管父母對於這一個問題有一個什麼樣不同的回答，但是有一點我們絕對是可以肯定的，那就是走向成功，都需要孩子用自己的努力堆砌起來，而不是通過玩樂，最終輕輕鬆鬆地等著成功走向自己。

在在美國流傳著一個數字——4，代表著"4小時睡眠、4杯咖啡、GPA4.0"。要想獲得GPA（Grade Point Average 平均學分績點，滿分為4.0）4分的成績，每天就只能睡4個小時，睏了就喝4大杯咖啡。

可見，只有那些對成功抱有不切實際的幻想的人，才會認為快樂教育是有用的。那些真正明事理的父母，早早地開始培養孩子的行為習慣了。

所謂的"快樂教育"給孩子帶來了什麼呢？

一些西方國家早就意識到一味地強調快樂、寬鬆教育的方式會帶來很多問題。

英國前任教育大臣早就表示：

英國學校應該採取中國式的教學策略，比如增加晚自習，杜絕課堂之間的時間浪費，以提高英國學生在關鍵學科上的學業表現。

包括在3-6歲的幼兒教育時期，作為早期教育的後半階段，與0～3歲的嬰兒教育銜接、後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的特殊階段，因其教育對象年齡和各項能力發展狀況，理應是整個人生的教育生涯中最"快樂"、最"輕鬆"的階段。

那麼，所謂的"快樂教育"究竟給孩子帶來了什麼呢？它有哪些缺點呢？

1、只依靠興趣學習，缺乏獨立的思考

就像朋友的孩子一樣，那些一味追求快樂教育的人，本質上就是只依靠興趣學習。對於學習，孩子很少思考學習的必要性和有用性，一味地根據自己的喜好來判定學習是否是有用的，這樣會很容易導致他們缺乏獨立的思考。

這樣的學習方式也很容易導致一個問題，對於一些自己不喜歡但是卻又能給孩子帶來真正用處的事物，孩子會表現出一種逃避的態度。面對學習，只考慮自己是否喜歡，這樣的心態時是很幼稚的。

2、一味的表揚和鼓勵，缺少提升自身的機會

朋友與孩子在國外學習生活了一段時間，發現孩子慢慢地變得有惰性。西方教育一直比較提倡鼓勵教育，所以不斷孩子在做什麼事情，孩子完成的結果如何，朋友都會鼓勵和表揚孩子。

本來以為鼓勵和表揚會給孩子帶來自信和主動，沒想到，孩子慢慢地變成一個如果沒有鼓勵和支持就不會動手去做的人。這就相當於孩子需要別人來推著自己往前走，沒有內在的自主驅動力，孩子將會失去很多提升自身的機會。

3、對自身要求低，個人能力的訓練和培養不足

BBC曾經拍攝過一部紀錄片《我們的孩子夠強嗎？體驗中式教學》，在這部紀錄片中，研究人員把國內的"壓力教育"以及西方的"快樂教育"做出了直面的對比。

5位中國老師接管了一個由50名9年級英國學生組成的班級，在4周內，他們身著統一的服裝，早晨7點開始上課，在校時間長達12個小時，課堂集中於記筆記和背誦，並進行小組練習。

四周後，這些學生一起被安排了考試。結果，中國組老師帶領的學生的成績比英國老師帶領的學生的成績高了10%。

在一個輕鬆舒適的環境，孩子就猶如是處於一種"溫水煮青蛙"的狀態。環境的舒適會使孩子不自覺地降低對自己的要求。結果，父母對孩子個人能力的訓練和培養不足。

什麼才是真正的"西方精英教育"？

究竟什麼才是真正的西方精英教育呢？誠然，父母聽到的"快樂教育"是違背事物的發展規律的，因為若是孩子想要達到成功，孩子就必須要付出很多努力。

那麼，究竟什麼才是真正的"西方精英教育"呢？父母可以從真正的西方精英教育傳達的理念入手，提供一個真正能夠鍛鍊孩子、讓孩子成長的環境。

1、鼓勵孩子多去學習和嘗試，尋找和成為更好的自己

快樂教育的一個非常突出的缺點就是，老師和父母都提倡"揚長避短"，其實這樣子的行為是沒有錯誤的，然而一些孩子卻誤解了"揚長避短"這四個字的真正含義。

孩子只學習自己喜歡的和擅長的，對於自己不擅長的科目，孩子就直接放棄了。這會很容易養成孩子一種逃避困難的習慣。

對於這種情況，父母應該要鼓勵孩子多去學習和嘗試，對於自己不喜歡或不擅長的科目，孩子也應該付出一些時間，去學習好它。只有經過了一些困難，孩子才知道自己真正適合什麼、內心真正熱愛的是什麼。

2、培養孩子的內在學習動力和專注力

在一個比較舒適和安逸的環境中，孩子會慢慢地失去學習的動力，到了最後，孩子就必須要通過別人的監督和鞭策，才會去學習。失去了內在學習動力，孩子的學習效率將會大大降低。

為了激發和培養孩子的內在學習動力和專注，父母必須要嚴格地抓孩子的行為習慣。父母必須要讓孩子知道，自己是該玩的時候玩，該學習的時候就必須要專注地學習。

對此，父母可以與孩子一同商量，制定一個良好的生活和學習計劃表。

3、培養抗壓耐挫能力，讓孩子學會堅持

對於很多事情，孩子在面對它們時都是三分鐘熱度，而這樣的行為習慣註定孩子是很難真正地做出完完整整的東西。所以，在孩子的成長過程中，培養孩子的抗壓耐挫能力也是很重要的。

父母要耐心地去引導孩子，可以通過制訂學習目標，幫助孩子學會堅持。一個有目標的人，就猶如在迷霧中找到了一條正確的道路。所以，父母不僅僅要讓孩子花心思在學習上，更要幫助孩子找到自己的初心。

這樣一來，當孩子拒絕學習，或者遇到困難時，只要想起自己的初心，就更加容易選擇堅持下去。

我們也不能把西方教育用一個"快樂教育"來完全地概括，若是想把孩子教育好，父母更應該善於挖掘孩子的內在潛力和性格素質，這樣孩子才有可能成才。

我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在育養和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！

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