01
又有班級微信群里的一段聊天記錄火了。
內容是班主任老師和一位學生家長的對話，可能是對調皮學生不滿，班主任公開表示「不歡迎調皮搗蛋的學生」。
由於學生的戶籍不在本地，班主任問家長「你看是要關注一下他的學習還是讓他轉回老家教育」。
由於話不投機，班主任的火越來越大，在聊天過程還出言羞辱家長，要求其「閉嘴」，稱其「就是鄉下人」。
當然，一成為熱點，處理結果來得也挺快。
當地教育局工作人員表示，涉事教師系一名編外教師，已經解除勞動合同。
02
既然人都已經處理了，事情的是非也就有了定論，無需多說。
但班主任因為在班級群里和家長的一番對話就丟了飯碗，又覺得應該說點什麼。
其實因為在班級群里聊天內容失當而丟飯碗、挨處分的老師，這不是第一起。
現在幾乎每個班都建立了自己的微信群，是聯繫學生家長和老師的最重要渠道。
如何使用好班級微信群，在群里聊天需要遵守什麼樣的規則，這是一個值得關注的話題。
對此，筆者特意寫過一篇《班級微信群的「六大原則」，老師和家長都應該記住》，告誡過老師和家長。
今天，不妨對照看一下，那位班主任老師違反了文章里提到的多少規則。
03
首先，違反了第一條「每一個群成員都是平等的」。
班主任是班級的管理者，也是班級群里的重要人物，這是自然。
但因此某些班主任形成了一個毛病，就是經常將學生和家長視為一體，批評學生的時候也會拿家長一起開刀。
他們在和家長說話的時候，高高在上，以上級對下級，管理者對被管理者的姿態發號施令。
當然，也有家長在社會上有能量、有地位，把老師當成服務員，頤指氣使。
這都是不對的。
老師和家長的身份是完全平等的，誰也不高人一頭。
那位班主任和家長對話的時候，甚至說出「我很忙，陪你聊這麼久是你的榮幸」這樣的話，就有一種俯視的意味，對家長缺少必要的尊重，這也為後面的事情埋下了伏筆。
其次，違反了第三條「不宜公開的內容不發到群里」。
班裡有孩子調皮，成績不好，該不該和家長溝通？
當然應該。
但應該怎樣溝通？
一般來講，「表揚要當眾，批評要私下」。
在群里當著所有人的面批評，固然有「殺一儆百」的效果，但也容易讓人產生反感情緒，引起反面的作用。
最後，還違反了第四條「不說不文明或過激的話」。
從詞性上講，「鄉下人」本是中性，並沒有貶義。
但在當時的聊天語境下，我們卻都能看出老師有不尊重之意。
當然，當事家長也第一時間感受到了，並表示了不滿。
至於「閉嘴」「請你閉嘴」這樣的話語的使用，顯得班主任老師特別沒有禮貌，氣急敗壞。
而且，屢次要求讓家長把學生「轉走」，一副我的班級我做主的樣子，未免有點跋扈。
04
我自己總結的班級微信群的聊天原則，當然不是什麼金科玉律，但絕對是經驗之談。
如果那位班主任能夠看到並做到，相信就不會有現在的事情。
網絡是有痕跡的，聊天是有記錄的，文字是可以截圖的，你說過什麼，你都要負責任。
老師這行不好乾，更不能瞎干胡干，說話辦事都要有一定之規，而不能由著性子來。
我們要管好自己的嘴，管好自己的手，關鍵是，管好自己的心。
從心裡熱愛這份職業，從心裡尊重別人，就不會說過激的話，辦過激的事，也就不會給別人添堵，給自己惹禍。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！