上一篇說了 學習拼音的必要性 ，這一篇說說學拼音的裝備吧，畢竟兢兢業業碼字，誰希望得個差評呢？
雖然以往的文章里多少都有提到一些，但是我從來沒認真系統地聊過這個問題。
一般來說，學習拼音要經過幾個步驟，第一階段認字母及聲調，第二階段熟練拼讀，第三階段可直呼、默寫。
榮哥上小學之前是邁入第三階段的水平（默寫直呼還OK，但不能強求準確率）。依姐目前是第二階段入門水平，還有很多複韻母傻傻分不清楚。
今天我就做個盤點，把我自己給孩子們用過的跟學拼音相關的東西都說一說，都不是必需品，但在不同歷史時期都各有用處。
1、拼音本和生字本
打眼一看這第一條很失望吧？本子有什麼好介紹的？
但是，學習拼音的第一步就是寫，任何知識，光用腦子記都不如落實在筆上。
拼音更是這樣，即使孩子不太會寫，寫得很不像樣，也要鼓勵他在拼音格子裡寫。現在不好看不重要，重要的是樣子跟格子是對的。
依姐寫的整體認讀
別看拼音就是一堆字符，它也是有書寫規範的，不管是幼兒園老師教也好，還是咱們自己教也好，越不過去的就是每個字母怎麼起筆、怎麼運筆、占幾個格子 ……
書寫規則順口溜：
四線三格記心間，拼音字母住裡邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，
尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，
書寫規則記心間，拼音才能寫規範。
書寫規則順口溜：
四線三格記心間，拼音字母住裡邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，
尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，
書寫規則記心間，拼音才能寫規範。
這些都得靠寫，從學aoe開始，就要邊讀邊寫。
書寫規範要打從一開始就灌輸好，這樣一勞永逸，省的到了一年級還要費心糾正，大班時養成的不良書寫習慣很難改。
此外，拼音本的存在是一種儀式感，在心理上也可以端正孩子的學習態度。學拼音可不是玩呦！
拼音本分橫版和豎版兩種，我兩個都買過，但個人更建議買橫版。
橫版一行要比豎版格子多，當我們在給孩子分派作業的時候，一個字寫一行跟一個字寫兩行的差別是很大的，即使橫版的一行的字數跟豎版的兩行差不多，但在孩子那裡，一行就更容易接受，兩行就會覺得好多。
有時候幼兒園老師留作業，多數不會說一個字母寫幾個，都是說一個字母寫一行，豎版就寫不了幾個，橫版能多練一點。每天每行多寫幾個字，一個學期下來就多練了上百次。
拼音這東西，除了多練，沒有捷徑。
此外買拼音本的時候順勢可以買一包生字本備著。
生字本跟田格本不一樣哈，生字本是有田字格+拼音格。
買它是為了第三階段做準備。它既可以默寫字，也可以默寫拼音，玩法眾多。
比如在有效銜接後期，我們可以把拼音跟識字結合起來練習。我寫好幾個詞語，讓孩子去標拼音，既練習了認字，又聽寫了拼音，最關鍵是它無限接近聽寫模式，幫助孩子適應小學的聽寫環節。
此外，上了小學聽寫也經常要用到生字本。
圖為榮哥聽寫，上了小學田字格用得很少，生字本用處更多。
2、拼音繪本和幼小銜接教材
本子買好了，第二步才是買書。
繪本也好、教材也好，在我看來都不是必需品，榮哥當年學拼音，我都是直接看著我百度的拼音字母表教。一天教上一兩個，搭配著拼音本邊讀邊寫這麼過來的。
當然，這個講起來比較枯燥，繪本的好處就是有趣生動。
孩子可以在讀故事的過程中去學習拼音，比單純aoe的讀和寫來說，更有意思，也適合咱們在家教學。
我家有一套拼音的繪本叫做《拼音真好玩》，一共六冊，分聲母、韻母、複韻母、整體認讀以及兩本閱讀內容，是專門為拼音啟蒙而編著的繪本。
這套書介於繪本跟教材之間，裡面都是一個一個場景小故事，帶著孩子來認拼音字母和聲調。它把每一個字母都變成了一個形象的動作或者聲音，孩子記起來更容易。
同時也會結合著故事給孩子引入一些拼音的知識，比如書寫筆順、拼讀規則順口溜等等。
最後兩冊是故事書，會有多個場景和各種物品的名字，當孩子把63個字母都認全了之後，可以用來拼讀檢測。
整體來說，它還是偏繪本性質，但是拼音該學的內容也很全面，推薦給大家當做拼音啟蒙的教材挺好的。
隨書還附贈一張拼讀全表，所有拼音的拼讀都在上面，隨時可查。
這張表至今都在床旁貼著，哥哥看完了妹妹看。所有字母學完之後，我們就可以用這張錶帶著孩子拼讀，一目了然。
這個是比較偏繪本性質的啟蒙教材，網上其實還有很多正經的拼音幼小銜接教材。
榮哥跟依姐幼兒園用的都是奧樂的幼小銜接教材，如圖，這是下冊 。
奧樂的幼小銜接教材都是一套的，數學、拼音和漢字以及三本練習冊，分上下冊，大班上學期講上冊，下學期講下冊，比較系統的，適合幼兒園老師當做教輔來使用。
教材下冊，下冊是從複韻母開始的
練習冊下冊
大家可以看一下內頁展示，就是比較傳統的漢語拼音教材， 練習冊每一頁的字數量，對於一個幼兒園小孩來說是不小的。
當然了，現在雙減，沒有哪個老師敢讓家長買幼小銜接的教材帶到學校去，老師上課會按照教材上的內容來講，但絕對沒有書，也不會讓孩子寫一個字。
全靠回家家長自己盯著孩子練習。
市面上的幼小銜接教材基本大差不差，區別不大，畢竟漢語拼音就這麼些內容，也沒有那麼多花樣。反正拼音重不在教，而是在練，教其實沒有太多技術含量。
3、拼音app
針對第一階段的拼音學習，除了繪本跟教材之外，還有一個比較一勞永逸的辦法——藉助拼音app。
對於日常工作繁忙，沒有時間教孩子的家長來說，APP會更有用。
隨著疫情的持續，越來越多的人都在主動或者被迫地去接受線上教育，然後我們發現APP是的確有它的好處，起碼專業人士研發出來的課程比大多數家長教孩子要更專業系統。
市面上同類型的app有很多，比如洪恩、麥田拼音、悟空拼音、荷小魚拼音等，我雖沒有全都用過，但也看過類似的測評，水準基本都在伯仲之間，差不太多，年費在幾十到上百，比買書能貴一點。
這些APP里，我有涉獵過的就是悟空app。
它以孫悟空闖關的形式授課，界面設計是以孩子喜歡的遊戲風格。
app的好處就是不需要咱們自己講了，孩子看課就行了。
動畫教學結束後還有答題闖關，都是些連線、戳一戳之類的，跟玩游戲一樣，孩子不會覺得枯燥。
app相較於繪本和教材來說更新奇，是孩子最不容易牴觸的一種教學方式，但同時要警惕玩多於學，時間耗費了，孩子能學到的內容卻是有限的。
在此提醒一句，app上的課程僅僅是代替了你教他的步驟，但練習寫的部分不能跳過。
我認為每天在本子上寫一寫也是必須的，app上點上幾個鍵是不足以讓孩子把拼音記牢的，必須要寫。
總而言之，無論是繪本還是教材還是APP或是咱們自己口述，作用都是一樣的，那就是系統地把63個拼音字母教給孩子，混個臉熟。
當然，認全字母表只是萬里長征的第一步，教會跟記住中間隔著100次到1000次的鞏固複習，能不能記住，要靠日復一日的持續讀寫 。
以上就是第一階段認識拼音的部分全部裝備了，接下來我們來說第二階段拼讀訓練。
4、拼音卡
當孩子把拼音字母全都分清記住之後，我們要做的就是讓他大量的拼讀、熟悉，最好是能脫口而出。
拼音卡在我看來是最容易考察孩子掌握能力的、最具性價比的教具。
榮媽實拍，63個字母各種排列組合下來，也是好幾沓卡片了，我們博大精深的漢字發音全在這裡了。
拼音卡的好處就是你可以隨時隨地抽查孩子的記憶情況，根據孩子的記憶曲線，分門別類、再有針對性地進行難點和易錯點的鞏固。
那些連續三天都能順利讀出來的音節就可以收起來了，說明孩子已經掌握了，那些想半天、打磕巴的音節就反覆拿出來讓孩子讀。
直到所有卡片都能快速準確地讀對，孩子就可以進入下一個訓練環節——直呼。有了這個卡片，每天十分鐘，堅持半個月，就能達到熟練的目的。
孩子也能明顯地感受到自己反應越來越快，猶豫的越來越少，也會更有自信。
等孩子全部都熟練之後，我們還可以接著玩拼音卡遊戲的進階版，比如讓孩子在一堆卡片中拼出一個四字成語或者拼出一句話。還可以拿一張卡的讀音作為基準，大家去尋找能跟它組成詞的卡片，誰組的詞越多，誰越厲害等等。
不過要注意的是，買拼音卡切記不要買花里胡哨型的，最好是除了拼音啥圖案都不要有。
因為孩子記憶圖畫比記字符更容易，到最後會發現，他音跟畫記住了，唯獨跳過了字母，依舊不認識。
5、拼讀書
拼讀書跟字卡同屬鞏固熟練階段的裝備。
讀拼音卡比較有意思一點，因為像遊戲有互動嘛。但拼音卡也有局限——都是單個音節。
當孩子把拼音卡都倒背如流之後，我們就得給他上點難度。這個時候拼讀書就派上用場了。
昨天有個留言我覺得很對，那就是拼音想要學好，大量地指讀很重要，它能夠讓孩子更好地掌握拼讀規律。
但是如果是剛開始的話，隨便拿本帶拼音的書讓孩子讀，讀不了兩下，孩子就會崩潰了。
因為普通書籍的拼音注音是根據內容走的，毫無規律可言，這種指讀是要到對拼讀極為熟練的程度才能達到的，一開始就上這麼難的難度，孩子很容易受挫的。
所以我會建議先買一本拼讀書來過渡一下。
我給依姐買的拼讀書
因為拼讀書是按照一定邏輯來安排鞏固內容的，更循序漸進。
像依姐這本是按照聲母的順序串聯的，同一個聲母可以搭配哪些韻母組成哪些詞彙，一目了然。也正因如此，就需要孩子把63個拼音認全，否則這個書用起來就為時尚早了。
書的每個單元都有練習，用不同的形式讓孩子去鞏固和辨別。
等孩子把書里的字、詞都很熟練地拼讀下來，拼音學習的第二階段就算圓滿完成了，孩子的拼音水平可以說是一年級不用費勁了。
妹妹目前這一關還沒有過，還要繼續努力。
6、拼音卷子寫一寫
拼讀沒有問題了之後，如果還有餘力我們可以嘗試著讓孩子寫一寫卷子。這一趴我們說第三個階段——應用。
一提到應用，首先想到的就是讀帶拼音的書，再有就是聽寫拼音。
市面上帶拼音標注的書籍太多了， 此處就不贅述了，但我會建議先從每一頁字少的繪本開始讀起，一點一點加量，不要一開始就搞那種全篇都是字的書，孩子看著就不想讀了。
至於聽寫，我在說生字本的部分時就已經交代了，此處也不贅述了。這裡我想重點說一下拼音試卷的問題。
做卷子也是拼音應用中很重要的部分，因為拼音原本就是個注音工具，它的存在除了讀書用之外，就是給漢字注音用的，做題就是拼音最重要的使用場所了。
卷子的難度我認為不太重要，儀式感一定要做足，幼兒園裡沒有筆試，但上了小學，他必然面臨測試，多見一見題型沒什麼不好。（雖說一二年級不考試了，但是隨堂小測驗是有的）。
正確率也不用苛責，我們只需要他一篇一篇地踏實做，看到進步和提高就行了。準確率這個事兒不是你要求，他就能達到的。
想我榮哥，都二年級了，拼音還不是照錯不誤，孩子才大班，別跟自己過不去，仔細腦梗 。
市面上有好些有效銜接的拼音試卷，榮哥當年用的是學前小狀元，它是個綜合性的實體套裝，數學、拼音、語言都有。
依姐目前的水平還不夠做卷子，榮哥當年是實打實地做過拼音試卷的。
卷子內頁可以看下，題型還是很豐富的，書寫壓力也不大，難度要比一般的幼小銜接試卷難一點，基礎好的話，可以考慮這一套。如果基礎沒那麼好，可以考慮奧樂的幼小銜接卷子。
圖為榮哥當年大班時的書寫水平，大家可以看一下。曬出來是想跟大家說，孩子能寫出來就行，還要啥自行車啊。
重要的是儀式感，讓孩子知道我學了拼音將來要用在哪裡。
不知道以上這些內容大家還都滿意嗎？還有什麼學拼音的好裝備，我沒有寫到的，也歡迎大家留言給我。
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大班的時候，一定要學會拼音！
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