對聯是傳統文化的瑰寶，好對聯讓人津津樂道。
我是真游泳的貓，一個對聯達人。喜歡對聯的朋友一定要關注我哦。
今天我給大家獻上5副風趣幽默的民間對聯，有才有味道，對仗真巧妙。喜歡對聯的朋友，不要錯過哦。
第1副對聯：一學堂，二先生，三隻眼，教四經五書都熟；六畜屋，七條豬，八卦頭，喂九月十斤有餘。
據說某位財主家請了兩個教書先生，教書先生甲只有一隻眼睛，所以說「二先生，三隻眼」。教書先生乙根據這種情況，在課堂上給學生出了一個上聯：「一學堂，二先生，三隻眼，教四經五書都熟。」
這個上聯還是挺難的，包含了一二三四五的數字，說的是教書先生教書這樣一件連貫的事情，想要對出來，可真不容易。
教書先生乙之所以出這樣的上聯，就是為了偷懶，故意讓學生思考對對子，這樣他就可以樂得自在，不用教書，可以公款摸魚了。
沒想到，地主家的兒子也不傻，他想到了自家的豬圈，靈機一動，推出了六七八九十的下聯，巧妙對上了上聯的一二三四五。
教書先生乙一聽，得，還說摸魚呢，這下泡湯了。好傢夥，地主家不都是傻子嗎？怎麼還有個有才的富二代呢？
教書先生乙有些無奈，只好誇了夸學生，繼續上課，繼續浪費口水了。
第2副對聯：齒剛舌柔，剛者何如柔者久；眉先須後，先生不及後生長。
據說一個教書先生在課堂上講到了老子的一段典故，說老子給人講述了「舌存以柔,，齒亡以剛」的道理，還順便給學生們出了一個上聯：「齒剛舌柔，剛者何如柔者久。」
不少同學聽到這個上聯，都愣住了，感覺好難啊。上聯包含了剛柔這段反義詞，還具有人生哲理，這可怎麼對下聯呢？
這時候，有個學生靈機一動，舉手示意：「老師啊，我能對出下聯，但是呢，你不准生氣哦。」
教書先生頓時來了興趣，笑著說：「儘管回答，我不會生氣的。」
學生也笑了，然後才說：「眉先須後，先生不及後生長。」
這個下聯真的絕了，不但包含了先後這對反義詞，也表達了韓愈《師說》「師不必賢於弟子，弟子不必不如師」的哲理，還調侃了老師，意思是老師沒他這個學生強。
老師聽了不但不生氣，反而拍案叫絕：「好啊，青出於藍而勝於藍，你小子真有才呀。」
可能有些朋友會納悶，「眉先須後」對「齒剛舌柔」，對仗有些不工整啊，怎麼大家都說這個下聯對得好呢？
其實，這是用的自對手法，也就是說，眉先對須後，齒剛對舌柔，本身已經存在對仗，所以不用考慮上下聯部分了。
隨著對聯在民間的流傳，此聯還有類似的版本，如「齒剛舌柔，剛者不如柔者久，柔能克剛；眉先須後，先生何似後生長，後來居上。」
再如「眼珠子，鼻孔子，珠子（朱子）還在孔子上；眉先生胡後生，先生不如後生長。」
第3副對聯：霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。
不必我多說，大家都看到這是一副妙趣橫生的迴文對聯，正著讀，倒著讀，都是一樣的，奇思妙想，令人稱讚。
第4副對聯：處處飛花飛處處；潺潺流水流潺潺。
這也是一個迴文對聯，讀起來非常有趣。這種迴文對聯，雖然沒有太多深意，但是卻很考驗人們的思緒，考驗人們的機智。
所以古代很多人專門構思迴文對聯和迴文詩詞，為的就是鍛鍊才思，提高文字靈感的敏銳度。
第5副對聯：半隻蠟燭，點四方形宮燈，輝輝煌煌，光照東南西北；三緡銅錢，教一整年私塾，辛辛苦苦，難熬春夏秋冬。
此聯據說是縣太爺所出，窮教書先生所對。對聯之妙，在於運用疊詞和東南西北、春夏秋冬等詞彙。
當然，最妙的還是下聯，不僅對仗工整，而且道出窮教書先生的窘境，巧妙訴苦，機智打秋風，自然讓縣太爺心生可憐，乖乖掏出銀子送給窮教書先生，以表示縣太爺愛惜人才之真心。
真心假心不重要，重要的是教書先生有了銀子可以買米買肉，總算可以吃頓好的了。
大家有沒有自己創作對聯呢？歡迎留言分享哦。看到優秀的，我會寫入文章里。
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