只有孩子在入學前就對學校產生興趣，他們才會激發出內在的熱情，喜歡學校、喜歡上學、渴望學習。這是兒童入學與持續學習的主要情感準備。

2、老師是可親的

小學的老師和幼兒園的老師，就其工作性質來講都是一樣的，但就其工作內容來講，卻有著本質的不同。幼兒園的老師對孩子更多的是生活中的無微不至，而小學的老師則對孩子的學習有著更為明確的要求。

父母要及時幫助孩子做一些心理調整，讓孩子知道老師雖然要求嚴格，但非常的喜歡孩子們。和諧溫馨的師生關係是小學新生健康成長、快速過度的精神源泉。

其實，孩子喜歡老師，就會喜歡他教的課程，從而更加認真地學習，取得好成績。而老師面對積極向上的孩子，自然而然就會給予表揚和讚賞；從而讓孩子更加優秀，這是一個相輔相成的過程。

所以，父母在家中一定要給孩子正向的引導，不要用過來人以及輕視的態度去討論孩子的老師，只有從自己開始就尊重老師，才有可能引導孩子尊重老師。孩子只有敬重老師，才懂得感恩，學會珍惜，這是小學生活中的情感動力。

3、學習是有趣的

興趣是最好的老師，是推動孩子學習的最重要的內部動機。只有對學習內容感興趣，孩子才會努力的學、專心的學、認真的學。

現在很多孩子在入學之前，通過各種幼小銜接已經把小學低年級的基礎知識收入囊中。對孩子來講是利還是弊我們在這裡不討論。只能說，讓孩子對知識產生強烈的好奇心，他們才更喜歡探索。即便是基礎知識全部掌握，那麼在基礎知識的基礎上進行的擴展同樣重要。

比如閱讀。小學低年級的閱讀非常重要，能夠讓孩子對學習充滿樂趣，不斷進步。

4、同學是友善的

幼兒園裡的小朋友們經過3年的相聚，可能進入到同一個小學的幾率並不高。所以對於孩子來講，要面臨新的同學和夥伴，要有一個從陌生到熟悉的過程。

所以父母要培養孩子對小夥伴們的關愛、友善、大度、誠信等良好品質，建立友好的夥伴關係。雖然同學之間存在著必然的競爭，但在班集體面前，也是榮辱與共的關係。這就是團隊的精神。

只有讓孩子感受到夥伴間的友愛，才有利於孩子快速的融入集體，在集體生活中找到自己的定位，和小夥伴們一起快樂的成長。

5、做獨一無二、最棒的自己

自信是孩子健康成長的基石，也是推動孩子不斷前進的內在動力和精神支柱。

父母要培養孩子內心的強大，培養他們的自信心，幫助他們正確的認識自己、接納自己，明白自己的優勢，也清楚的認識到自己的短板，只有如此，孩子才能夠正確的取長補短、勇敢的一路前行。

而孩子的內心強大，往往來源於父母的尊重、關愛、信任和理解。自信是一種積極的自我情感體驗，需要不斷地積累，需要用不斷地成功來強化，更需要父母的耐心、恆心和愛心。要知道，孩子綻放出的每一份美麗，前期都離不開父母正確的引導。

所以，在孩子入學之初，請爸爸媽媽一定要做好準備，不僅僅是知識上的補充，更多的是時間上的陪伴和精神上的誇讚，讓孩子感受到來自父母的信任和愛，讓孩子相信父母永遠是自己的堅實後盾，讓自己可以充滿熱情、陽光、積極的勇往直前。