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以下是今天的正文。
前幾天收到一個媽媽私信，孩子即將上幼兒園，稍微有點焦慮。
自己帶娃3年，孩子的一舉一動盡在掌握，眼看著一整天都不在身邊，不免擔心。
在幼兒園吃了什麼、睡得好不好、有沒有被小朋友欺負、老師細不細心……通通都想知道。
除了需要調整心態，相信孩子和老師之外，必要時向老師詢問之外，還需要我們學會跟孩子溝通。
學會溝通技巧之後就發現，很多時候不是孩子不願意說，而是家長不會問。
尤其對於年幼的孩子，表達能力有限，跟他們溝通要注意方式。而聊天時機、問話的態度，都會影響孩子的表達欲。
今天分享幾個跟孩子溝通的「套話」技巧，希望對大家有幫助。
創造合適的談心環境，找對時機去問
很多家長在幼兒園放學，接上娃那一刻就迫不及待對娃發出「靈魂拷問」：
有沒有聽老師話？尿褲子了嗎？上課都學了些什麼？跟小朋友相處得怎麼樣……
雖然心情可以理解，但不建議這麼做。從學校回到父母身邊，這是一個環境的轉變，孩子可能心情有點「複雜」，加上這一連串的提問，直接就懵了。
不如溫柔地抱抱他，給他一點緩衝的時間。
回到家以後，如果孩子餓了在吃零食，或者興致勃勃地看著動畫片，也最好別問幼兒園的事。原因很簡單，他心思不在你這裡啊！對孩子來說，有什麼比吃零食看動畫片重要？
另外，如果孩子看起來很疲倦，或者情緒不佳，也別問那些對孩子來說「燒腦」的問題了。關心關心他，讓他好好休息或陪他玩會兒吧。
那麼，該什麼時候問孩子幼兒園的事呢？其實只要孩子放鬆、氛圍溫馨愉快，很多時候都可以問，個人推薦飯後散步和入睡前這兩個時間。
安靜而溫馨的親子時光，孩子對大人的信賴感非常強，更容易敞開心扉。可以從一些「有的沒的」聊起，慢慢過渡到「私密」話題。
睡前談心真的特別好用。兒子每晚關燈後都會跟我說一些悄悄話，告訴我好多秘密。那個時候會覺得我們的心特別特別近，我們都很喜歡這個閒聊時刻。
保持良好的溝通態度，讓孩子卸下心防
孩子思維跳躍，關注點也跟大人不一樣，說的不一定是我們想聽的。而且因為表達能力欠缺，可能說得零零碎碎，顛三倒四，毫無邏輯。
保持耐心，無論他說什麼，都表現得很感興趣，認真傾聽，及時回應。孩子都喜歡被關注，你越重視，他越「來勁」。
不要著急，只要孩子願意開口，適當引導，不怕聽不到想聽的。
如果聽到不好的事，比如不睡午覺、跟小朋友搶玩具，也要保持鎮定，不急著打斷他，讓他說下去，這樣才能收集到更多「情報」。
當然，也不要打罵責怪孩子。這會讓孩子害怕，以後再有什麼事就不跟你說了，比如前段時間那個「6歲吞哨子怕被罵瞞了20年」的新聞。
還有一點，可以給孩子指出錯誤，給他分析錯在哪裡，讓他改正，但是不要借題發揮，高高在上地跟他講一堆大道理高談闊論談人生，那樣非常讓人反感。
想想孩子的感受：我把你當朋友跟你分享秘密，你卻只想教我做人？
問簡單而有延伸性的問題，給孩子發揮空間
「你跟小朋友相處得好嗎？」這對大人來說，是再簡單不過的問題，但對孩子來說可太難了。相處是啥意思？怎樣算好？怎樣算不好？
對孩子，切忌問太過泛泛的問題。最好抓細節，問得越簡單具體越好。
比如：「同桌小朋友是男孩女孩呀？」他回答以後再接著問：「今天跟他玩了什麼遊戲呀？」
一次問一個問題，每一個問題都在孩子的理解範圍內，就可以在一問一答中一步步了解他跟小朋友相處是否融洽，是否開心。
再比如，直接問：「午覺睡得好嗎？」孩子可能有點懵，就算回答了，你也不知道到底好不好。
但如果一步步問：「今天睡午覺了嗎？」「自己睡的還是老師哄的呀？」「有沒有睡著呀？」就可以知道得更清楚。
另外，想讓孩子打開話匣子，最好別問那些用「是」或「不是」、「好」或「不好」就可以回答的封閉式問題。問題要有延伸性，要遞給孩子話茬子。
比如，問「在幼兒園吃得飽嗎」，孩子回答「飽」或「不飽」就完了。但如果問「中午哪個菜最好吃」，就可以延伸出不喜歡吃哪個菜、有沒有吃完、下午餓沒餓一系列問題。
通過角色扮演，引導孩子「演」出幼兒園情況
不知道大家發現沒有，幼兒園的孩子特別喜歡模仿老師。朋友家的孩子動不動就爬上茶几（當講台），對著不存在的學生髮號施令：
「最後一排的小朋友請站起來，盧遠昊、許研希、張牧塵請到前面來……」
通過孩子的模仿，我們也能窺見一些幼兒園的情況。
如果想要知道得更多，比如特定情境下老師是如何處理的，我們就可以扮演學生，情景還原，讓孩子把老師的反應演出來。
比如假裝摔倒然後裝哭，孩子可能會扶你起來，給你擦擦眼淚，安慰你，也可能鼓勵你自己站起來，跟你說要勇敢。通過孩子的表現，可以看出老師是溫柔還是嚴厲。
也可以拿幾個毛絨玩具，給玩具配音，跟孩子一起玩「幼兒園的一天」。班裡發生的事、老師說過的話、小朋友相處得如何，能知道個大概。
不過，需要注意的是，角色扮演可以是我們了解幼兒園情況的依據，但不能成為某些事的「證據」。
比如孩子在扮演老師的過程中打了「學生」，或者說了不好的話，也不能斷定老師就一定這麼做了，還是要通過其他的方式全面了解。
觀察孩子，孩子是幼兒園生活的鏡子
其實，只要有心，用心觀察，即使不問孩子，也能知道他在幼兒園過得好不好。
孩子在家喜歡「重演」幼兒園裡的情景，提到老師和小朋友都表現得很開心，早上去幼兒園，到了門口蹦蹦跳跳跑過去，那麼可以知道，他是喜歡幼兒園的，他在幼兒園是快樂的。
也可以看孩子是否願意在幼兒園大便。對這個年紀的小朋友來說，拉臭臭是一件羞羞的事，如果他能「暢通無阻」地大便，必要的時候尋求老師幫助，說明幼兒園讓他有歸屬感，是自己的「地盤」。
相反，如果孩子總是憋著，回到家裡才大便，那就需要了解一下，孩子是否有什麼心理方面的顧慮，還是在幼兒園方便時遇到了什麼困難。
除此之外，孩子突然的轉變也要注意。突然變得沉默，不願意去幼兒園，睡眠、飲食規律大變，都要重視，很可能發生了什麼不愉快或者對孩子有很大影響的事。
但不要表現得過於擔心，給孩子增加壓力，也不要隨意懷疑老師。嘗試跟老師和孩子溝通，了解事情原委，儘量理智溫和地處理。
其實，想要了解孩子在幼兒園的情況，直接問老師是個有效的方法。負責任的老師會細心觀察孩子的一舉一動，也很樂意跟家長溝通。
但要注意，老師要看管班裡十幾個甚至幾十個孩子會很忙，也不用事無巨細什麼都問，有針對性地問一些重點問題即可。
3歲以前，孩子一刻不離大人身邊，依賴著大人過完每一天。
幼兒園是他們離開家人，探索世界，獨立成長的第一步。為人父母，有欣慰，也有擔憂。
希望以上方法可以幫助大家更好地了解孩子在幼兒園的情況，孩子順心，家長安心。
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