為深入貫徹落實教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》等文件精神，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞中小學生健康成長中的突出心理問題和青春期問題，堅持標本兼治、綜合施策，著力問題導向、協同育人，切實培養學生自信自強、樂觀堅毅、珍愛生命的積極心理品質，強化學生自我生命賦能，護航學生生命健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2023年11月17日，成都職業技術學校組織開展了成華區中職「感恩奮進」系列之家庭親子現場活動，為家庭教育賦能。
13：30家長陸續進校簽到並和班主任進行了家校溝通，家長充分了解孩子的在校情況，老師也更充分了解孩子的家庭結構、家庭支持系統等。
班主任帶領家長到活動現場，現場布置溫馨舒適，家長和孩子紛紛就坐。14：30活動準時開始，陳仕婧老師主持會議，熱烈歡迎大家的到來並向大家介紹今天活動的主講專家黃進軍教授，宣布本次感恩賦能親子活動現場正式開始。
一、互相介紹，我的父母/孩子
為讓大家產生初步的情感聯結，黃教授請孩子和父母在組內對他人進行相互介紹，如「我眼中的媽媽」「我眼中的孩子」，在互相介紹的過程中另一方請認真傾聽不要打斷，現場的每個孩子和家長都積極活動起來，娓娓道來自己眼中父母/孩子的樣子。在這樣的契機和氛圍的烘托下，許多家長和孩子敞開心扉說出自己心底的聲音。在這個過程里，每組家長都有不同的表現：有沉默，有眼淚，有歡笑，有羞澀。最後黃教授總結道：不管是何種表現，背後都有千言萬語，那份埋藏在心中的愛也在慢慢流露出來。
二、跟隨孩子，交還主動權
在生活中，似乎都是在家長引領孩子，但孩子也能成為家庭建設的引領者，並發揮家長們意想不到的作用。在這個活動中黃教授讓孩子根據自己的喜好創造拍掌節奏，家長跟隨節奏擊掌。通過這種形式初步感受將權力交給孩子，創造一個流動的空間。家長和孩子積極參與，遊戲最後，雙方互相拍掌愉快結束這一環節的身體互動。隨後黃教授邀請大家分享一下在這種心理和身體的活動中心中所感，家長1分享：通過這兩個活動，首先讓大家的關係更親近了，也表示這種活動形式非常好，希望能多多組織這種活動。家長2分享：通過活動讓大家變得熟悉起來，好像成為了朋友，在一起很開心。黃教授總結：「孩子也可以賦能給家長，參與到家庭建設。通過積極的互動營造愛的空間，雖然當父母都會有焦慮和擔心，但是我們也可以帶著困難和擔憂一起前行。」
三、溫暖回憶，感恩與愛
回憶溫暖的細節，覺察家庭中處處存在和流動的愛意。活動中邀請孩子/家長分享曾經在什麼時候最能感受到對方的溫暖和愛。孩子們也分享了許多溫馨時刻，如因為自己愛生病媽媽因為自己不吃藥而罵自己，但是自己也知道那是愛自己。家長們也真情流露表示想起孩子為自己認真準備生日禮物的時候都很感動。有的家長也表示不需要一件很大的事，哪怕是孩子給自己煮一碗面都覺得孩子長大了，心裡都覺得很幸福。黃教授對大家的分享積極肯定並提出問題：「家長們有時候會不會覺得孩子記不得自己好的時候，只記得自己不好的時候？」家長應和表示確實會這樣。黃教授就此提出自己的觀點：父母曾經1次對孩子的傷害，需要5次的好來抵消，當第1次的傷害還沒抵消的時候第2次的傷害又來了，一旦孩子對家長形成了一個固定印象，帶著情緒時，就無法感受到對方的溫暖和愛，感恩也更是無從談起。因此特別是孩子到了青春期的時候，就不要馬上拉著孩子去說話，去講道理，讓孩子在情緒里多待一會兒。這樣小小的允許，在孩子的心裡也是父母充分信任自己的表現，感恩和愛自然就會發生。
四、允許差異，請多關照
差異造成接觸，差異帶來了解。為幫助學生和家長意識到容納差異，創造家庭連接的重要性。黃教授邀請孩子和父母從想法、做事方法、習慣這三個方面去互相表達不一樣，並在後面加上請多關照，如「媽媽，我的想法和你不一樣，請多關照」。活動現場氣氛熱烈，大家都積極發表觀點。黃教授總結道：差異其實是一個接觸的機會，在家庭中允許要差異存在，互相理解並請多關照。任何垃圾都是放錯了地方的資源，如果非要對方變成和自己一樣的樣子只會造成阻礙。家長們也積極回應：一起變廢為寶，彼此都大膽說出雙方的需要。黃教授鼓勵大家在現場表達出自己的需要，有學生表示自己最需要父母的陪伴。
五、表達需要，感恩同行
有差異便會產生需求，勇敢表達需求才能促進親子溝通，才能讓家庭氛圍流動起來，促進親子關係的靈活發展。黃教授請家長和孩子們獨立思考：家庭如果要過得越來越好，最重要的三個方面是什麼，請用三個關鍵詞來概括，請家長和孩子之間互不干涉，獨立完成。家長和孩子們經過認真思考，並將自己的觀點寫在了卡片上。有孩子勇敢分享了自己的觀點：最重要的三個方面是陪伴、感恩父母、溝通，其中感恩是最重要的，感恩才能架起溝通的橋樑。家長對此表示非常感動，自己也很感謝孩子對自己的理解。通過需求的勇敢表達，感恩自然而然發生了。
活動中，市區教育局蒞臨學校關心關懷，親自指導，並對此次活動的開展給予了高度評價：本次活動富有教育意義，而且對於增強家庭間的互動和情感聯繫有著極大的幫助。活動的各個環節都設計得非常有實用性，能夠有效地引導家長和孩子共同參與，共同成長。而且活動的成果是可持續的，對孩子們的長期發展有很大的幫助，未來要持續開展這類活動，促進家校融通，助力學生成長。最後，黃教授邀請大家製作家庭感恩卡來鞏固和保存今天這些溫暖和愛的收穫，大家都深有感觸，很用心地製作了專屬自己家庭的感恩卡並仔細收好，帶著滿滿的收穫迎來此次活動的尾聲，陳仕婧老師再次對大家的參與表示感謝。
成長感恩有你，攜手同行未來，成都職業技術學校也將繼續與家長攜手並進，在感恩與愛的容器中為孩子身心成長保駕護航。至此，成都職業技術學校第一次現場感恩親子活動圓滿落幕。
來源：成都職業技術學校