3歲孩子口頭表達能力差，影響孩子人際交往，家長如何做很重要

原標題：3歲孩子口頭表達能力差，影響孩子人際交往，家長如何做很重要

文|小海豚奶爸原創，歡迎個人轉發、分享

當孩子在1歲半左右，講話的能力會慢慢提高。

但是，有一些父母發現孩子的溝通能力並不強。經常會使用一些肢體語言來和別人溝通。

比如當寶寶想吃東西時，會用一根手指指著自己的嘴；當不願做一件事情時，會一把推開別人。

如果孩子在3歲左右，口頭表達能力不強，則可能會不利於孩子正常交往。因此，鍛鍊孩子口頭表達能力，還是非常重要的。

案例：

有一次，老師看見佳佳推了琪琪一把，於是拉著他的手說：「佳佳，你是想邀請琪琪和你一起玩吧？可你這樣用手推琪琪，萬一把他推倒了怎麼辦？所以，下次想和他玩時應該說『琪琪，我們一起玩吧』，知道嗎？」

琪琪若有所思地想了一會，回答說：「知道了。」

孩子口語表達能力不足，就會用肢體語言進行彌補。這時候家長或老師就要給孩子正面示範，鼓勵孩子用正確的表達方式，把自己的想法表達出來，以提升孩子的思維能力。

孩子出現這種問題的原因都有哪些？

人與人之間溝通情感通常都要用到語言，口語表達是孩子與他人建立溝通的基本方式。可是，為什麼有的孩子缺乏口語表達能力呢？原因無外乎六點。

1）家人包辦，孩子沒有表達慾望。孩子要想使用語言進行表達，前提是要有自己的需求和慾望，比如吃飯、喝水、出去玩等。但是，很多家長對孩子的照顧可謂是無微不至，孩子只要一張嘴、一抬手，家長就知道孩子要什麼，往往還沒等孩子開口，家長就已經做到了。如果孩子不需要通過語言表達需求，就會失去表達的動力和慾望。

2）孩子內向膽小，不敢說。有些孩子一跟家長說話就會吞吞吐吐，「這個」「那個」地說不出來，或者一句話翻來覆去就是說不清楚。這時候如果家長會特別煩躁，要麼不停催促：「想說什麼，快說！」要麼特別不耐煩地說：「你到底想說什麼？」膽小的孩子一聽這話反而會閉上嘴巴，更不敢說話了。

3）缺乏語言交流的環境。有些家長自己就不喜歡講話，回到家很少跟孩子進行言語交流；有些家長只顧著玩電腦、手機，懶得主動跟孩子交流；再加上孩子很少和同齡人接觸，使得孩子想交流都找不到對象。沒有良好的語言交流環境，孩子的語言發育就會受限，長時間不說話，孩子的口頭表達能力就弱了。

4）孩子還小，口語表達能力不夠成熟。孩子到了三歲，語言組織能力還處於初級階段，表達能力通常比較弱，比如只能說出自己聽過的事物的詞語，沒聽過的就不會說；只會說幾個詞語的短句，太長的句子不會表達；想完整地表達一件事情，但語言貧乏說不出來……這是所有這個年齡段的孩子都會遇到的問題。

5）語言的理解能力差。比如有的孩子說話生動、活潑，語言豐富而有情感；有的孩子則言不達意、用詞不准，就是語言理解能力差造成的。三歲的孩子對語言的理解遠不如成人，因此語言表達能力自然就會弱一些。

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如果孩子的表達能力確實不錯，家長就要鼓勵孩子繼續發揚；如果孩子口頭表達能力欠佳，就要主動創造條件來幫助孩子改善了。

具體應該如何做？

1）為孩子營造良好的語言環境。當孩子處於寬鬆、和諧的環境中時，心理會有安全感，因此也會有話想說、有話敢說。長期處在良好的語言環境下，孩子的語言也能逐步豐富，學會傾聽和表達，不斷積累與人對話的經驗，也能提高語言能力。

2）鼓勵孩子敢說，敢嘗試。有些孩子心中有疑問不敢說，沒做過的事不敢嘗試，關鍵是怕自己說錯話、做不好。這和我們的教育方式有關，家長總是片面地追求結果，致使孩子也只看重結果。因此，家長需要鼓勵孩子把心態放平和，引導孩子「不怕失誤」「敢於提問」「敢於挑戰」。

3）多玩遊戲，讓孩子說話有動力。孩子學習知識和能力都是通過遊戲來完成的。可以選擇一些需要協商、交流、配合的遊戲，讓孩子在遊戲中既能進行聽說訓練，又能鼓勵孩子大膽地進行語言實踐，比如連詞遊戲、說反義詞的遊戲等。這類遊戲不但能訓練孩子的表達、應變、協調的能力，還可以擴充詞彙量。

4）把握機會，增強孩子的表達力。在日常生活中，家長要利用一切機會與孩子通過交談建立感情，使他們願意主動講出來。哪裡出現表達不當，家長要及時糾正。例如，春天帶著孩子出去玩，讓他觀察各種樹木、花草的變化，並鼓勵孩子把看到的事物描述出來，如「小草變綠了，大樹的葉子變黃了」。這樣及時地表達自己的所見所聞，對增強孩子的口語表達能力很有幫助。

5）多讓孩子接觸語言表達。在家的時候用普通話和孩子交談，培養他講普通話的好習慣。家長在給孩子講故事、聊天、傳授知識的時候要注意使用正確的普通話發音，為孩子樹立好榜樣。抽時間和孩子一起讀故事、畫報等。引導孩子講出聽到的故事，教會他念詩、說兒歌。孩子說得多了，就會漸漸增強語言表達能力。

6）培養聽的能力。聽是說的基礎，可以引導孩子聽些故事、兒歌、笑話等。 培養看的能力。看為說提供素材和示範，要跟孩子多看一些節目或各種生活場景。

7）豐富說話內容。說是語言表達能力的具體體現。生活中，家長可以用問題引導孩子，比如：「你最喜歡幼兒園的哪項活動？」等等。

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