2年時間過去，牧羊人向普薩美提克一世復命，表示嬰兒說出的第一句話為「beccos」。

普薩美提克一世得知消息後欣喜若狂，可他查來查去，發現埃及語中並沒有這個詞，倒是弗里幾亞語中有個單詞發音類似，意思是「麵包」。

因此普薩美提克一世得出結論：弗里幾亞語才是世界上最早的語言。

被再三重複的「語言剝奪實驗」

從如今的科學理論來看，我們不難發現這種「語言剝奪實驗」有著諸多缺陷，比如樣本數量太小、無法排除偶然性、數據誤差太大等等。

即便嬰兒看似說出了某個單詞，也可能只是隨口而出的無意義音節。

然而，在此後的數千年間，仍有很多人重複了類似試驗，比如暴君腓特烈二世，他甚至還設計了「進階版」的語言剝奪實驗。

他將幾個新生兒抓進皇宮，除了不讓任何人教他們說話外，這些孩子也被禁止見面交流。

4年時間過後，這些孩子最多也只會發出一些哼哼唧唧的聲音，而且等後來他們被允許與他人交流之後，卻再也沒能學會說話，這些孩子在智商、情商等方面的表現也遠不如常人。

事實上，雖然在現代社會，類似的試驗早已經被禁止研究，但在某些極端情況下，仍然有嬰兒被迫處於語言剝奪狀態中。

比如上世紀70年代，在美國某小鎮中，一位少女在出生後，被狠心的父母囚禁了13年，當她被人發現並救出後，不僅無法說話，甚至就連走路都不會，而且她的各種行為表現，都與幼兒無異。

之後數年時間裡，雖然這名女孩被送往專門的機構訓練學習，但仍然只能認識有限的幾個單詞，專家們研究後認為，人類雖然天生具備語言天賦，以及學習語言的能力，但這種天賦必須在語言學習的關鍵期激發，才能真正學會說話，如果錯過了這個時段的話，孩子就會永久性地喪失語言能力。

要抓住孩子語言學習的關鍵期

1967年，美國學者洛菲爾德提出了「語言學習關鍵期」的概念，此後許多心理學家、應用語言學家、教育家都對其展開研究。

有專家發現，4歲前是孩子整個語言學習期的分水嶺，9個月到2歲的孩子，處於理解語言的關鍵期，2歲-4歲的孩子，則處於表達語言的關鍵期。

換句話說，4歲前都是孩子學習語言最敏感、最關鍵的時期，也是詞彙儲存量迅速增長的時期。

我們作為家長，應該為孩子創造一個良好的語言環境，給予他們正確的語言信息輸入，抓住語言學習的關鍵期，幫娃學會流利地說話。

比如在孩子2歲前，我們與寶寶進行互動時，要放緩語調、張大口型，多對其進行語言輸入，雖然寶寶無法準確明白語言的含義，但我們通過聲情並茂地表達，一樣可以讓他們試著理解大概的含義，為將來的語言學習打好基礎。

隨著孩子長大，我們還可以引導其積極進行表達，與其進行簡單的對話，在這樣的交流過程中，幫娃積累詞彙，抓住「學習關鍵期」，使其習得表達語言的能力。

結語：

雖然人類天生具備一定的語言天賦，但簡單地把嬰兒們放到一起，並不能產出新的語言。

我們要想讓寶寶正常地學會說話，應該抓住其語言學習的關鍵期，創造良好的語言環境，給予他們正確的語言輸入，否則一旦錯過，很容易對其語言發育導致消極影響。

今日話題：你對上面那個腦洞大開的問題怎麼看？