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罐頭質檢員：兩可
什麼是小狗？什麼是貓咪？童年時期學校很少花費精力專門教授我們這種知識，我們從日常生活中就可以自然地學習 這種有關事物類別的知識
發表在《Psychological Science》上的一項新研究顯示， 人們會從偶然接觸到、一無所知、甚至不想理解的事物中學習類別知識。
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俄亥俄州立大學的研究者們對 438 名成年人進行了五項不同實驗，所有實驗都顯示出相似的結果。在研究中，參與者們首先需要玩一個簡單的電腦遊戲，同時會看到不熟悉的生物圖片。遊戲中沒有提供這些生物的任何信息。一組參與者看到的是A 和 B 兩類生物（與狗和貓等現實世界的生物類似，A 和 B 的身體部位看起來有些不同，例如有不同顏色的尾巴和手）。另一組被試則看到了其他無關生物的圖像。在實驗後期，參與者們經歷了正式的學習階段，他們被告知這些生物屬於兩個類別，需要學習它們並進行判斷。研究人員測量了在學習階段兩組參與者所需的時間。
結果發現， 早先的接觸產生了準備學習的效果，第一組的學習速度更快，也即在先前的遊戲階段發生了潛在學習。純粹是接觸這些圖片也有助於他們更快地學習類別知識。
參考文獻
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Unger, L., & Sloutsky, V. M. Ready to Learn: Incidental Exposure Fosters Category Learning. Psychological Science(2022). https://doi.org/10.1177/09567976211061470
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