這與孩子的智商沒有直接關係，也不僅僅取決於孩子的家境，後天的受教育環境很大程度上決定了孩子未來的人生走向。
家教的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。這種說法似乎有一點誇張，但是父母在教育孩子的過程中，確實有必要學習一些兒童心理常識，一些育兒的竅門，避免犯不必要的錯誤，伴隨孩子健康快樂地成長。
8歲以下兒童「拿東西」不算偷
事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由於意識不清，出現「拿東西」情況很正常，這是兒童生理髮展水平決定的。孩子拿別人的東西，可能只是出於好奇，想拿著玩一下，並沒有占為己有的意思。因此對於孩子偶然「偷」走別人東西的做法，老師不能小題大做，過早給孩子貼上「小偷」標籤。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心，產生自卑心理，嚴重的有可能患上「社交恐怖症」、「上學恐懼症」，有的甚至還會發展成為不良行為，影響到孩子的一生。
保護孩子自尊心尤為重要。比如老師應私下找孩子談話，和孩子講道理，引導孩子把東西還給失主，並進行適當溝通，不要與孩子的品德掛鉤；父母也要作心理輔導，了解孩子拿別人東西的動機是什麼，可通過減少孩子開支，讓孩子自己用零花錢賠償等方法，讓他學會承擔責任，意識到這種行為的不正確性，下次需要避免等等。
孩子喜歡啃手指甲的心理
很多父母看到孩子啃手指甲，不是無奈就是憤怒。心理學家弗洛伊德將出生後第一年稱為「口腔期」，並指出吸吮是孩子的一種本能，是孩子用嘴對手的一種探索行為，說明孩子支配行動的能力達到了手、口動作相互協調的智力水平。此外，這一行為對穩定孩子的情緒有很大作用，但如果3歲以上的孩子仍在吃手，就得在身體發育或心理發展方面找原因了。
孩子體內缺少微量元素如鋅、鐵等，會引起異食癖，誘發吃手；壓力過大或缺乏安全感時，可能通過吃手來降低焦慮，放鬆心情；孩子感覺無聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易養成吃手的嗜好。
父母如果強硬制止孩子吃手，就會給孩子心理上造成陰影，長大後容易焦慮、發脾氣，缺乏基本的信任和安全感。您可以通過檢查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的動機，幫助孩子進行糾正，讓他與「吃手」說再見。
每一個孩子都有自己的特點，我們要學會接受孩子的獨特之處，永遠不要拿孩子的短處和別人孩子的長處相比；給孩子更多的尊重和信任，不要將孩子的特點看成缺點；多與孩子進行心靈的溝通，用心將孩子的特點變成特長，做一位快樂的父母吧！
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