有位家長發來私信說：「老師，我的孩子挺聰明的，別人不會做的題，他都會做。老師們都反映說這孩子學什麼都特別快，可就是整天漫不經心、毫不在意，不能踏踏實實學習。成績也忽上忽下，特別不穩定。任憑我怎麼說都聽不進，我是真的沒辦法了，該怎麼辦呢？」
我絕對相信家長所說的都是真的，這樣的學生，每個班裡都會有一兩個的。
其實要解決這樣的問題，首先我們需要了解孩子。現在的初中生由於生理和心理的發展成熟，正處於叛逆期。很多學生在這個年齡都有反抗父母、朋友的表現，這是一種正常的成長經歷。特別是腦子聰明的孩子，對問題的看法很準確，分析問題透徹。你再反反覆復地說你的那些陳詞濫調，對他們不起一點作用。此時我們如果能根據學生的心理特徵，採取適當的方法，走進學生的心裡，就成功了一半了。
聰明的學生很多都具有懶散、固執、心高氣傲的特點。而這些特點都是其在成長過程中逐漸形成的，想短時間內就改掉，是很難的。他們為什麼懶散，是因為他們認為自己聰明，不需要勤奮；他們為什麼固執，也是因為他們覺得自己聰明——你們都是錯的，我是對的，所以他們固執；為什麼高傲，還是覺得自己聰明唄。對於有著這樣想法的孩子，我們最好能讓他們受到一定的挫折，在挫折中成長。而家長只要在風雨後給孩子安慰就行了。
我給家長分析了這些問題後，就給他支了兩招，結果他拿回家試驗，一個多月效果就出現了，現在我把這些經驗分享給有同樣問題的家長們。
第一，與孩子交朋友。
孩子叛逆一般是叛逆父母、叛逆老師，可是他不叛逆自己的朋友。這時我們就要「偽裝」自己的角色，和他們建立朋友的關係。也就是平時放下老爸，老媽的架子，和孩子套套近乎，別看孩子是你生的，小時跟尾巴似的哭著鬧著跟著你。可是等到長大後，有自己的思想了，你再吆五喝六，他可就不買帳了。雖然還是聽話，可是骨子裡卻開始不服氣你了。
第二，是創造挫折並讓孩子受到挫折
聰明的孩子不經歷挫折，不會重視自主學習這個過程，所以極有可能成績會一蹶不振。我們所做的，就可以在孩子經歷挫折的時候，以朋友的身份來批評和鼓勵。這時一定要注意自己的言行得當，多一些鼓勵和期待，少一些指責。
挫折會使我們從中學到經驗，以後再犯這樣錯誤的時候，就會提前意識到，所以孩子慢慢就學會了自主學習，與孩子交朋友，不僅會拉近你和孩子的關係，更可以讓你更了解孩子，陪著孩子共同成長。
第三，行為上適當有耐心
對孩子有耐心並不是對孩子所有方面都要有耐心，對於孩子那些無理的要求也要學會拒絕，但是之後要有耐心的告訴孩子拒絕的原因。如當家裡有很多玩具，孩子還想要玩具的時候，父母就應該拒絕孩子，不管孩子是否哭鬧，但回到家之後，父母也要和孩子有耐心的交流，說明原因。
第四，生活上有獎有罰
當孩子做的很棒時，父母可以有耐心的和孩子交流一些孩子感興趣的地方，並帶孩子去旅遊，並有耐心的陪孩子玩；當孩子做的糟糕時，父母要給孩子一些懲罰，懲罰結束後，要有耐心的告訴孩子為什麼會有懲罰，讓孩子知道在面對同一件事時以後應該怎樣做......
對孩子有耐心並不是無條件的縱容，而是需要讓孩子知道父母的耐心是有限度的。孩子在成中不僅需要父母有耐心的陪伴、交流......孩子也需要來自父母的嚴厲，有嚴有愛，讓孩子在這樣的環境中健康生活、快樂成長。