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音樂：小瀬村晶-Untouched Rainforest, Pt.1
歌曲：陳珊妮-他說
文 | CC爸媽
來源 | 公眾號ID：cc-bama
在養育孩子的過程中，不少父母會把一些騙小孩的話當做教育手段：
這種騙有很大問題，我們不提倡。
但有一種「騙」，卻可以成為輔助孩子成長的有效方法。我在生活中也經常這樣「騙」孩子:
不過我說的騙更像是一種「放大鏡」，去看見和放大孩子的長處和潛力，期待孩子將來變得更好。
「騙」有時也有大能量
我給大家講個我身邊真實的故事。
我表妹小A，大學畢業於中央美術學院，然後去了英國讀研，之後又去美國繼續讀。
她很小就開始學習美術，她的專業之路，毫不誇張就是被她爸，也就是我叔叔彩虹屁一路夸出來的。
小時候，小A剛表現出畫畫的興趣，她畫了一幅畫，一個站牌、一個沙發、一個人歪著坐在沙發上，兩條腿癱的筆直。
就這樣一幅簡單的畫，我叔叔卻看得老淚縱橫：
「幾個元素就生動展現出了我當時每天工作累癱的場景。畫風雖然非常稚嫩，但這孩子肯定是有天賦的，寥寥數筆，就畫的這麼傳神，這畫面都是她自己悟出來的。」
他就像發現了一枚閃閃升起的藝術之星般，連吹彩虹屁。
說孩子你太有畫畫天賦啦！
這個故事，我叔叔講了幾十年，講給過我們家族所有人聽。
小A自然是備受鼓舞，畫畫更積極。
後來中途也有坎坷，尤其是臨藝考那些日子，小A壓力很大，但每次叔叔都說：「爸爸覺得你超級有畫畫的天賦，你的畫一般人都看不懂，但爸爸能看出你有自己的風格。」
叔叔精湛的演技，一次又一次打消了她的顧慮。
高考時八大美院都報了名，7個都落了選也沒放棄，最後被央美錄取了。
小A一路在她父親的「哄騙」中，在畫畫的這條路越走越遠，越走越好。
如果叔叔從一開始就說大實話「你這畫得確實啥也不像」，估計小A也不會對畫畫生出如此濃厚的熱愛。
而這種一路彩虹屁的教育模式在心理學上被稱作「期待效應」。
什麼是「期待效應」？
在1968年，美國心理學家羅森塔爾和雅各布森，他倆可是世界級大騙子。
有一次他倆到學校隨機挑選了十幾個孩子，並對校長和老師說這些孩子天賦異稟，是難得的天才。還強調要對孩子們保密，不要過多關注，以免被發現。
等過了八個月後，當他們再次來到學校，發現這些孩子全都進步明顯，且性格開朗，自信心強、求知慾旺盛，也喜歡和人打交道。
這是因為老師們收到了他們的暗示，對這些孩子抱有更高的期待，通過語言、態度、表情等各種方式將期待傳達給孩子，孩子在受到期待後也給予積極回饋。
慢慢的，期待變成了現實，孩子們真的在向著天才改變。
這項實驗就是後來著名的「羅森塔爾效應」，也被稱為「期待效應」。
這場實驗證明了，當他人對個體某一方面有所期待時，個體會為了不辜負他人的期待，而更加發奮努力，從而達到他人對自己的期待效果，尤其是孩童時期。
為什麼「騙」有如此大的威力呢？
其實，我們的「騙」（期待）不是空穴來風，而是可以看到孩子的優點和努力。
古語有云，「求上而得中，求中而得下，求下而一無所得。」
沒有天生就有亮眼表現的娃，他們最初有的可能只是一點點不同，後來經過父母（或其他人）的看見、引導、鼓勵，才將這一點點不同，成為了自己最大的閃光點。
我們要做的，是給最初的星星之火添柴加薪，助它成為燎原之勢；而不是因為它不符合自己的期待就無視它、甚至掐滅它。
心理學上將人的行為形成分為三個階段——定為、裝為、變為。
其中「定為」是最重要的一步，也就是父母把孩子定義為了什麼樣的人。
比如，一個脾氣特別倔強的孩子，在有些父母眼裡，就是一個「意志力堅定的孩子」，而在另一些父母眼裡，就是一個「不服管教的刺頭孩子」。
期待孩子成為什麼樣的人，就把孩子當做什麼樣的人來對待。
因為父母的評價是孩子認識自我的第一個，也是最重要的窗口，孩子們在確定個人發展過程中，會天然地從父母這種「過來人」身上獲取參照信息。
因此，父母的期待就成了孩子早期規劃中的一個重要影響源。
倔強這個特質，父母認為好，那孩子就會相信自己是優秀的，他就會為了成為一個意志堅定的孩子而努力，也會更自信、陽光，更願意變好。
如果父母認為孩子是頑劣的，那孩子多半也會自暴自棄，變得不那麼好，甚至自己都討厭這個擰巴的自己。
發明家愛迪生大家都知道，愛迪生小時候特別喜歡拆東西，就連老師都忍不住控訴「讓孩子改改這個毛病吧」！
但愛迪生的媽媽不以為然，她覺得這是孩子的愛好，更是孩子與眾不同的優點。
也正是在媽媽不斷地鼓勵下，愛迪生才成為了對人類貢獻非常大的發明家。
然後是裝為。
孩子不斷接受父母的「定為」信息，似懂非懂的他們會奔著父母的期待去行動。
我小時候就是總被誇是我們這個胡同數學最好的孩子，在碰到比較難的題時，其實我有時也懶得去算，但一想到「我可是胡同大小孩子中數學最好的人」就不自覺的想要爭一口氣，非算出不可。
當我越來越投入這種狀態，收穫的肯定也就越來越多，大家都在說「這孩子最喜歡解數學題了」。
當孩子時時都能聽到同一種肯定，比如「我就說他特別有主見吧、我就說他特別愛乾淨吧。」
這種肯定越多，孩子的勁頭兒就越足，即使不是真的，假裝一下也是可以的嘛。
最後變為，孩子裝著裝著就慢慢形成一種行為習慣。
比如開頭提到的表妹小A，一路走來，就認定了，自己是個蠻有繪畫天賦的孩子；比如我自己，一路走來，就認定，自己是個蠻有數學天賦的孩子。
這是學習層面。
性格以及行為，也是一樣。
有些人被誇愛乾淨，長大也就變成了一個特別愛乾淨的大人；有人被誇特別包容，長大也就變成了一個不愛計較的包容性子。
因為習慣，他就覺得自己本來就是這樣的人，這種就是他本來就有的狀態。
期待也要講究方法和度
人都是具有向上性，希望自己可以變得更好。
父母傳達期待的方式也很重要，高期待不等同於望子成龍、望女成鳳。如果是這種期待，我們還是要控制下自己對孩子成功的渴望。
因為過高的期待會帶給孩子壓力，無形中給孩子很多壓迫感和焦慮感。
「我必須這樣，不這樣就不是父母眼中的好孩子了」。
我們的期待應該作為孩子向好發展的指路燈，而不是將孩子逼上懸崖，讓孩子必須按著這個路走，不然就將他摔得粉碎。
我們的期待：
1、應該是基於現實的，是孩子目前跳一跳就能觸到的高度，而不是一步登天那樣的終極夢想。
應該是 「你真的很擅長做這種數學題啊/真的很擅長背詩啊」，而不是「我相信你一定可以考一百分」。
2、應該是以孩子為中心的，而不是以父母想像中的好形象為中心。
不能咱想啥，就強行輸入，而是基於孩子的特點，先發現興趣，再放大能力。
按照孩子的能力/性格去發展期待，而不是讓孩子按著父母的期待去發展不擅長的能力/相背離的性格。
只要父母願意，再差的孩子也能找到閃光點。
當你看到的都是孩子身上的光芒，那孩子一定會從我們的目光中看到閃閃發光的自己，孩子也一定會向著這個目標努力。
寫在最後：
期待也不是光動嘴就可以。
在孩子發展好的時候，去認可他，鼓勵孩子可以做得更好。在孩子遇到困難的時候，去幫助支持他，這是一種期待，更是一種信任。
我們給孩子無限可能的期待，也要接受孩子的局限性。在孩子不足的、做不到的方面，接得住孩子，接納他做不好的時刻。
在孩子人生中重要的節點上，父母是支持還是打壓，這可能會使孩子擁有不同的人生。
對孩子的「期待」
不是空穴來風
而是以積極的心態
接納、鼓勵、引導孩子本身的特點
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作者介紹
CC爸媽：「中國父母學習計劃」推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。養育CC&DD兩姐弟，帶領更多父母加入科學養育大隊伍，一起少走彎路，做「中國好父母」！原創公眾號「CC爸媽」(ID：cc-bama）。
主播介紹
冬己菲，4年前在育兒的路上遇到了困惑，焦慮的我有緣遇到尹老師的書，然後參加學堂的各種群學習，成長自己，養育孩子……