小結：火災的破壞力非常大！身處火災現場，我們可能會被大火燒傷；

火災引起的濃煙不僅會使人窒息，還會破壞生態環境。

我們的家、幼兒園、公園、森林都有可能被大火燒毀。

2.感知理解

播放課件中的圖片視頻，了解火災發生的原因。

教師：生活中哪些行為可能引發火災？我們要怎樣做才能避免火災的發生？

小結：煙頭要及時熄滅；到指定地點才能燃放煙花爆竹；做完飯要及時關掉火源。

打火機和火柴很危險，不能當成玩具。

只要我們細心觀察，可以避免火災的發生。

3.播放課件中的故事動畫，引導幼兒了解火災中自救的方法。

教師：著火啦！快看看動畫里的人是怎樣逃生的吧！

小結：發現火災時，我們要及時撥打電話「119」，消防人員會趕到現場幫助我們逃生。我們自己不能驚慌，運用正確的方法同樣可以自救。

4.情境演練。鼓勵幼兒模擬撥打火警電話，嘗試用完整的語言傳遞信息。

教師：你會撥打火警電話嗎？撥打電話時需要傳遞哪些信息？試一試吧。

小結：撥打「119」火警電話時，把火災發生的具體地址（包括區縣、街道、門牌等詳細地址）是什麼東西著火了、自己的姓名和電話告訴消防員叔叔。打電話時要沉著冷靜，不能慌張。

二、操作體驗

1.播放課件「玩遊戲」，進一步了解家庭中容易引起火災發生的安全隱患。

2.火災逃生演習。遊戲玩法：教師帶領幼兒將毛巾打濕，進行逃生演練。請部分幼兒佩戴道具中的胸飾扮演消防員，其他幼兒分別扮演逃生的群眾、指引逃生路線的疏散人員。

三、總結分享

教師和幼兒共同總結經驗。

教師：你是怎樣逃生的？逃生時心情怎樣？逃生時有哪些要注意的問題？

小結：遇到火災不要驚慌和恐懼，冷靜地選用正確的方法，快速逃到安全的地方。

四、活動建議

消防演習時，要強調災情的危急和嚴重性，儘量打開園內的火災警鈴營造氣氛，避免幼兒嬉戲打鬧，以為是在玩遊戲，導致失去了演習的意義。如果條件允許，教師可邀請消防員進班為幼兒介紹消防知識。

五、活動延伸

1.帶領幼兒熟悉幼兒園的水源，如水龍頭、飲水機、墩布池等。

2.教師可組織實踐活動，帶領幼兒參觀消防局，和消防員交流火災逃生知識。

附

1.疏散樓梯數量不夠或設計不規範，疏散通道嚴重受堵。

2.違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路。

3.室內消火栓、滅火器材等消防安全設施配備不足。

4.不按安全規定存放易燃物品。

5.幼兒園工作人員消防安全意識淡薄。

6.房門不暢通(門背後常有堆積大量雜物)或只開一個門。

7.使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近。

開展消防知識的宣傳工作

根據消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式,宣傳消防知識,並建立消防宣傳牆，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網絡圖上牆。

加強幼兒園消防硬體建設

設置滅火器箱，配置乾粉滅火器,消防斧(消防水帶、水槍)等，並設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。

設置必要的消防設施標誌

在幼兒園內設置幼兒園示意圖，標明消防設施,水源和消防宣傳標誌。

經常巡查，排除隱患

對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

現實生活教育

1.定期進行幼兒園火災逃生演練，讓幼兒熟知火災發生後的逃生路線，以及如何更好地保護自己。

2.教師可以從一些物品中找出孩子不能玩、易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。當找到一樣東西如火柴、打火機時，讓孩子說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤時糾正，讓孩子明確知道不能玩的危險物件是哪些。

觀看火災的危害

教師可以讓幼兒觀看火災的危害的視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒幼兒如果發生了火災，他心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想像火災的巨大危害性，使孩子在大腦中形成表象。

收集防火標誌圖案

收集防火標誌圖案，讓幼兒辨識，引導他們說出預防火災的方法。

熟悉安全通道

教師應帶幼兒認識幼兒園的建築結構和逃生路徑，以便幼兒熟悉通道，在火災時能安全逃生。

消防安全歌

01

小朋友們請牢記，別拿火燭玩遊戲；

小心火災隨時起，火災逃生要牢記；

進入公眾場所里，逃生方向看仔細；

萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急；

先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移；

記住別回火場裡，生命安全為第一。

02

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機；

你拍二，我拍二，遠離電源和汽灌；

你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙；

你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣；

你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂；

你拍六，我拍六，遇到火災快呼救；

你拍七，我拍七，遇到火災快逃離；

你拍八，我拍八，防火安全從小抓；

你拍九，我拍九，報警撥打「119」。

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