孩子只有在學習中感受到樂趣，並充滿信心，他才會愛學習，一直保持學習的積極性和主動性。
正逢周末，老友來家串門，無意之中聊起了孩子的學習問題。
朋友說：「你說這孩子怎麼上了初中以後，這學習成績跟坐過山車似的，起伏不定的，原來小學還能考班級前三名，到了初中都快到倒數第三了，咋回事?」
按朋友的說法，他家孩子在小學成績非常不錯，經常是班級的前一二名，可不知道為什麼從五六年級開始，孩子的成績開始走下坡路，雖然偶爾也會有高分，但更多時間還是掉到了中下游的隊伍中，最近剛升了初中，學習立刻感到了吃力，最直觀體現的還是成績，感覺完全跟不上其它同學的節奏。
講完孩子的故事，同事滿臉愁容看著我問道：「你說為啥他小學成績能平均分都在95以上，怎麼到了初中直接跑到中下遊了呢？你說那些其它家的孩子怎麼就學習起來那麼輕鬆，都不用家長操心呢？」
這的確是一個值得我們思考的問題。
為此，我們做了一些功課和調查，分析出四點有關於孩子學習過程中可能被我們忽略掉的事情。
一、重成績 輕習慣
當孩子步入小學後，一部分家長擔憂孩子是否能適應，也有一部分家長認為「學習成績從一年級就得抓起。」
家長希望孩子勤學苦練，能在各種考試中有個優異成績，這個是可以被理解的。但家長們還要清楚，只關注學習成績是遠遠不夠的，尤其是小學階段正是給各個方面打基礎的時候，如果只關注成績，忽視了孩子的學習習慣的重要性，就會給孩子日後的學習之路帶來重重困難。
如果沒有好的學習習慣，考試成績自然也不會理想。
這種問題在小學前幾年也許並不明顯，但到高年級時，這些問題將會慢慢浮出水面，但再想矯正回來非常困難。
直到孩子進入初中，成績更是猶如坐過山車般直線下滑，起伏不定。
這些都是輸在了沒有養成良好的學習習慣上。
那什麼是好的學習習慣呢？
例如：字跡工整，卷面乾淨，遇到錯題會整理記錄，主動複習和預習等。
好的學習習慣，不僅能給孩子帶來成就感和讚賞，也會開啟正向循環，讓孩子更容易堅持，逐漸形成自律。
當孩子一旦在學習上形成自律，父母也無需再操心。
比起自己每天火冒三丈地幫助孩子輔導作業，不如先從培養他的學習習慣開始，這樣到了後期家長和孩子都會很輕鬆。
二、缺少時間規劃能力
孩子為什麼不願意寫作業？
很有可能是缺少了規劃時間的能力。
小學階段我們的作業科目少，相對簡單，完成起來比較容易。
可是，當我們逐漸升到了高年級，作業難度加大，科目增多，作業量也越來越大，如果這個時期孩子沒有一個良好的時間規劃能力，不能高效的完成作業，就會感到任務繁重，學起來非常吃力，很容易產生挫敗感和厭煩的情緒，從而影響孩子的學習。
最常見的就是孩子寫作業，寫習題的時候總是磨磨蹭蹭，本來可以早早完成的，東看看西看看，直接耗到了夜裡。
有的孩子「拖延症」很嚴重，總是喜歡在假期最後一天才開始趕工完成作業，這樣不僅難以保證完成質量，也不會起到做作業的真正效果。
長此以往，孩子不僅學習態度出現了問題，學習效率更是受到重創，到了考試的時候看到題目不僅兩眼發矇，就連時間都感覺不夠用，覺得卷子上的題目根本寫不完。
應該如何培養孩子的時間規劃能力呢？
首先，培養孩子的規劃能力最好從幼兒園做起，從小就要有意識地帶孩子認識和感受時間。
比如，約定好什麼時間去做某件事就一定要去做，雙方都不能食言，無論是孩子還是家長都要遵守制定好的時間規則。也包括生活中起床、吃飯、睡覺等，有規律的生活也能更好的幫孩子建立時間觀念。
當孩子步入小學階段，家長要讓孩子養成在規定時間內完成作業的習慣，避免孩子拖延，磨蹭，打小差，督促孩子在規定時間內完成應該做到的事。
當生活和學習上孩子逐漸形成習慣後，家長就要學會放手，讓孩子自主管理時間，以免養成沒有人「鞭策」就不想動的習慣，產生依賴性。
只有在這樣的引導下，孩子才能逐漸培養出時間管理能力。
三、思維能力沒有培養
小學的課本內容比較簡單，考試範圍相對明確，只要認真複習基本都會考得高分。但是到了初高中，學習內容更深、更廣、難度也更大、對於題目的理解要求也更高。
這個時期，其實是考驗孩子的思維能力，是否能融會貫通，舉一反三。
如果，孩子在小學階段沒有培養好的思維能力，到了初中就很容易掉隊。
思維方式比較單一，不善於主動思考，不能靈活運用學到的知識，考試成績自然不會很高。
所以，在孩子小學階段家長們一定不能忽視對孩子思維能力的培養及訓練。
如何培養孩子的思維能力？
1.當孩子學習遇到困難時，不要直接告訴孩子正確答案，而是啟發孩子積極地思考，讓他一步步地探索答案，發現更多的解題思路。這個時期，是需要家長有很多耐心來陪同孩子一起完成的。
2.不要事事都包辦，有些家長沒有耐心，除了幫孩子檢查作業，告訴孩子題目答案外，甚至會主動幫孩子寫作業。長此以往，孩子思維養成了惰性，遇事不願意思考，總想找父母解決，不僅不利於孩子的學習，更會限制了孩子的成長。
3.不要怕孩子有挫敗感，更不要怕孩子吃學習的苦，只有在發現問題，解決問題的過程中，孩子才能夠鍛鍊獨立思考的能力，並逐漸完善自己的思考方式，練就更靈活的思維。
作為家長，我們要捨得讓孩子去體驗，去經歷，去感受，當孩子遇到困難時引導孩子自己主動想解決辦法，鼓勵孩子表達自己的想法。
四、保護孩子的學習興趣和信心
大多數時候，我們只看到孩子考了不好的成績，就單方面地認為他沒有好好學習，然後批評孩子，希望他加以改正。
而沒看到孩子因為困難長時間得不到解決，一次次被考試成績打擊後產生的焦慮，這個時候再加對孩子不斷地施加壓力，進行苛刻的說教、批評就會讓孩子的厭學情緒與日俱增，逐漸開始對學習感到越來越痛苦，內心也越來越自卑，從而形成一種惡性循環。
這種情況下，孩子很快便會失去學習的動力和興趣，退步落後是必然的結果。
因此，在孩子的學習生涯中，家長們要注意保護孩子的學習興趣和信心，這才是讓孩子成長的關鍵。
只有孩子在學習中感受到樂趣，並充滿信心，他才會愛學習，一直保持學習的積極性和主動性。
作為家長，我們不能只注重孩子的成績，更要懂得把握好尺度，多和孩子溝通，多關注孩子的內心世界，站在孩子的角度來幫他一起分析如何面對困難，解決困難。
尤其是當孩子的表現不是那麼盡如人意的時候，我們要選擇接納孩子，支持孩子，理解他的感受，可以幫助他排解情緒，重拾信心。
這會讓孩子感受到來自父母的關愛和支持，從內心充滿力量和自信，更有動力去投入到學習當中，讓自己不斷的進步。