「壓花」走進高校課堂，學生直呼很治癒
湖南一高校老師堅持以「花」育人，教學生將鮮花製成「植物標本」，搶課的人還特別多
謝芸的「壓花」作品。 受訪者 供圖
謝芸正在處理「壓花」基礎素材。受訪者 供圖
「大家根據自己的喜好選鮮花，先在紙上設計圖案，再把植物拼接在一起……」湖南理工學院開設的「植物壓花美學」選修課上，老師謝芸向學生們傳授著「壓花」技巧。這是一堂什麼樣的課?12月17日，三湘都市報記者走進謝芸家中，聽聽她與花為伴的故事。
「壓花」，又稱「押花」，是一種將根、莖、葉、花、果、樹皮等植物組織經特殊處理，利用壓制技術創作出裝飾畫、生活日用品等作品的藝術手法。用書本夾樹葉或花瓣，便是「壓花」最原始、上手最快的方式之一。從種植百餘種鮮花到將「壓花」帶進大學課堂，「花痴」謝芸堅持以「花」育人。在她手裡，平平無奇的花瓣變成在枝頭唱歌的小鳥、栗子皮和鬱金香拼接成了覓食的麋鹿，深受學生的喜愛。
全媒體記者 黃亞苹 通訊員 彭珊
「花痴」迷上「壓花」，她的作品獲特等獎
湖南理工學院學苑小區，謝芸居住的一樓小院四季有鮮花相伴。小院四周的籬笆、藤架上，紫藤、凌霄未到花期，各式盆栽小花有序擺放著，給冬天的蕭瑟平添一絲生氣。「院子裡有上百種花材，到花期特別好看。」謝芸說。
2020年初，謝芸百無聊賴地刷著短視頻，瞬間被螢幕中幾幅精美的壓花作品吸引。「花期一過，美好轉瞬即逝。壓花，是鮮花的另一種存在形式。」就這樣，謝芸著手研究起「壓花」，賞花之餘，不再為繁花易逝而遺憾。
對養花頗有心得的謝芸，剛開始嘗試「壓花」，便有了隔行如隔山的困惑。「花材的密封和保存，很關鍵。」謝芸提到，將鮮花製成壓花的原材料「乾花」，要用壓花器將花材脫水、保色、壓制等步驟，再放置密封袋中保管，「壓花是一門技術活，鮮花不『凋謝』、枝葉不『枯萎』是基本要求。」
慢慢地，謝芸不滿足於家中的上百種花材，想方設法收集新玩意兒。「別人出門是背相機，我就背著小箱子，看到好東西就帶回來。」謝芸稱，有時也會網購少見的花材，漸漸地，她的「百寶箱」摞了七八個，攢了近100種湖南少見的植物。
素材變多，創作也變得更有靈感。2022年，謝芸自費前往杭州、廣州、成都等地，尋找國際壓花協會的認證教師學習，同時獲得國際壓花協會頒發的高級壓花師證。
2023年，謝芸以岳陽中華大熊貓苑新引進的十隻大熊貓為靈感創作《熊貓組圖》，該作品在第二屆湖南花卉苗木博覽會上榮獲特等獎。
搶課的人異常多，學生直言：很治癒
如果用一句話來描述「壓花」，謝芸的答案是：「清新雅致，自然天成」。在她看來，「壓花」不僅是興趣愛好，更是一種解壓方式，「『壓花』源於自然，天天跟這些花花草草待在一起，人也會變得單純起來。」當得知自己的業餘愛好也能成為日常工作，謝芸十分興奮。
2022年，經校領導建議，她在湖南理工學院開設與「壓花」有關的選修課。該課每年只招二十人，因為名額少，搶課的人數異常多。每周三晚上的選修課，90分鐘的課能延長至150分鐘，21時許，教室里燈火通明，學生們紛紛拍下課堂作業的照片，發布朋友圈。
謝芸意外的是，選修課的學生有一半是男生，大多來自計算機、信息技術、物理、化工等這類非藝術性的理工類專業。被問到選課原因，有同學反映：「就是想放鬆放鬆，這個課看起來很有意思，而且做出來的作品很漂亮，還可以送人。」
選修課外，謝芸還開設微信視頻號、小紅書帳號，朝著壓花手工博主的方向發展。在個人帳號介紹中，她寫道：「給人信心，給人歡喜，給人希望，給人療愈」。
關於「療愈」，謝芸還有一種解釋，「其實國外有一種說法叫『植物療愈』，荷蘭、日本有研究證明，植物對於某些疾病有一定的治療效果，包括抑鬱症等心理疾病的療愈。現在我們很多學校都有大學生心理健康室，可以進行嘗試，讓自然與教育融合。」對於一些患有心理疾病的學生，謝芸希望通過組織他們學習壓花，起到輔助治療的作用。
（一審：余畫 二審：蔣俊 三審：蔣玉青）