這裡是一片神奇的樂土,太陽從這裡升起,春天在這裡播種！
這裡是一方自由的天地,心靈在這裡綻放,夢想在這裡放飛！
這裡是一汪愛的海洋，快樂在這裡流淌，希望從這裡起航！
在攀枝花，一提到市實驗幼兒園，大家都會豎起大拇指，不為別的，單就幼兒園的「玩美」，足以讓大家信服。
「玩美」樂園
有趣童年
市實驗幼兒園創建於1988年9月，是攀枝花市教育和體育局直屬幼兒園，四川省首批授牌命名的「省合格示範性幼兒園」「省幼兒師資培訓基地」。
如今，市實驗幼兒園正傾力打造全國一流名園，在全面深入研究幼兒身心特點及教育規律的基礎上，結合幼兒園藝體教育特色，把「玩」「美」確定為攀枝花市實驗幼兒園的園本課程、園本活動以及園本特色教育的核心要素：
「玩」是孩子的天性，猶如孩子成長過程中的陽光、空氣和水分，是孩子成長過程中不能忽視的重要因子；
「美」是人類生命和生活過程中永恆的主題，它更多的時候表現出一種和諧氛圍的體驗，一種身心情志的愉悅。
市實驗幼兒園「玩美」童年，是一種境界，也是一種能力，孩子們的完美人生從這裡起航！
環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。
市實驗幼兒園致力於傳播以兒童為中心的環境建設理念，以夯實硬體為基礎，從幼兒的真正需要出發，順應和保護兒童的天性，精心創設適合幼兒身心發展規律的活動環境。
不僅創設了「小書蟲」書吧、「創意空間」工作坊、「巧巧手」編織坊、「能工巧匠」木工坊等幼兒功能室，還創設了具有攀枝花特色的活動室及特色區角，如「金沙江播報」「花城印象」「芒果樹下」「26度果園之家」等區角。
可探、可思、可嬉、可樂的「玩美」環境，讓這個小小的園子承載著孩子們的大世界，也為「玩美」遊戲活動的開展提供了強有力的保障。
「玩美」教師
別樣童年
老師，我愛您！
老師，我會想您的！
老師，再抱抱我！
......
6月21日，在市實驗幼兒園建幼大二班畢業典禮上，老師、孩子、家長個個哭成淚人。這淚水，更多的是感恩遇見，感謝老師！
幼兒園教師是孩子社會化過程中遇到的第一個關係重大者，對孩子的影響非常深刻。教師是決定學生喜歡不喜歡學校的最重要因素，幼兒園更如此。
市實驗幼兒園以建立「專業精神和專業能力」「鮮明個性和與團隊協作」相融的教師隊伍為目標，制定了幼兒園《教師工作手冊》，細化了崗位職責，明晰了崗位工作考核細則。
結合國家級、省級、市級研究課題，根據不同教師的特點，實施「五制」「四法」菜單式管理，助力教師個性發展，一專多能。
「五制」即競賽制、反思制、師徒結對制、參與式培訓制、三教輪保制。
「四法」即讀書積澱法、公開課歷練法、以研促教法、聽課評課提升法，菜單式管理就是對不同需求的新教師開展針對性培訓。
同時，定期開展師德師風學習教育，開展教師宣誓活動，教師簽訂師德師風承諾書，建立師德師風責任制。
2018年，市實驗幼兒園被省教育廳評為「四川省教育工作先進集體」。
2019年，市實驗幼兒園黨總支被評為「四川省先進黨組織」。
作為「省幼兒師資培訓基地」、作為四川省教育體制改革去「小學化」的示範點，市實驗幼兒園充分履行省級示範性幼兒園的職責，積極擴大對外開放。
承擔了涼山州150餘名教師到園參觀交流學習活動，全市800餘名教師集體教學與區域活動培訓研討活動，全市150名轉崗教師和新教師組織教學活動培訓工作，昭覺縣380名「一村一幼」教師培訓活動，通過示範課、講座等形式對「一村一幼」幼教點、涼山州冕寧縣開展結對幫扶。
以刁玲名字命名的學前教育名園長工作室緊系周邊園所的發展和教育質量提升，匯聚攀枝花市三區兩縣的優秀園長，秉承「培養一個，帶動一批，輻射一片」的發展目標，開展課題研究、教師培訓、幫扶送教等活動，為他們帶去了先進的教育理念，提升了教師的整體素質，加快了幼教隊伍的專業化，充分發揮示範輻射和引領作用，帶動了攀枝花學前教育去「小學化」的改革浪潮。
同時，與成都金牛區三幼簽訂教育合作協議，與北京、汕頭、西安、成都建立了跨區合作研修共同體，不斷地提升去「小學化」的研究能力，幼兒園被市教育和體育局評為「幼兒教師市級培訓基地」。
市實驗幼兒園裡的「玩美教師」，捧著一顆心，奉獻全部的愛，只為給予兒童一個別樣的童年。
「玩美」課程
綻放童年
你認識你的鄰居嗎？
你會和你的鄰居打招呼嗎？
你會和你的鄰居聊天嗎？
你會向你的鄰居要一勺米嗎？
......
為了打破鄰裡間的冷寂，讓更多人走出小家，鄰裡間互動、交流、互助，並逐漸參與到社區的公共事務中來，4月21日，攀枝花市實驗幼兒園攜手攀枝花市培力社會工作服務發展中心及紅星街社區開展了主題為「你好，鄰居」的志願服務活動。
大班20戶家庭，在志願者的帶領下，敲開陌生鄰居家的門、向社區住戶募集一勺米。
「叔叔阿姨，爺爺奶奶，我們來敲門啦！」到了鄰居家門口，小志願者們大大方方的敲門，向鄰居講明來意。鄰居們都紛紛拿出自己的米袋，把滿滿一勺米倒入小朋友的袋子裡。
在不到兩個小時的時間裡，小朋友就成功敲開了六十多家陌生鄰居的門，募米成功。
最終，小朋友們把募集到的米，送給了一位環衛工人老奶奶，和一位97歲的全國勞模爺爺。「一勺米」的感動並非簡單的一次活動，其實是市實驗幼兒園「玩美課程」的生動體現。
市實驗幼兒園在全面推進教育改革中，立足於攀枝花的實際，結合本園情況，以集體教學活動為切入口，深入地優化「玩美5+2」園本課程，充分利用生活環境、生活背景、生活材料、生活事件，帶給兒童樂趣、帶來挑戰。
課程體現了生活化、遊戲化,自主研發並編寫了「玩美5+2」園本課程的教師參考書6本，實現了「培養幼兒探究性學習方式和終身學習能力基礎」的幼兒園個性教學目標。2018年，市實驗幼兒園交往體驗課程研究喜獲省教育科學院階段性研究一等獎的好成績。
攀枝花市實驗幼兒園形成的獨具攀枝花特色的改革成果，引起了幼教界對攀枝花市實驗幼兒園的實時關注，為省內外提供了可借鑑的實踐經驗，並多次受邀到省內外做彙報展示和交流發言。
「玩美」幼兒
多彩童年
在2018年全國青少年體育冬夏令營（四川站）、四川省首屆幼兒體育活動展示大會球操類比賽中，攀枝花市實驗幼兒園人民街園區大一班的小朋友們喜獲一等獎。
在2019年第29屆「花都奧體杯」全國幼兒基本體操比賽中，攀枝花市實驗幼兒園一隊獲得徒手操金獎、二隊榮獲花樣操金獎，還獲得團體特別獎。
參加比賽，孩子們收穫的絕不僅僅只是一次表演、一塊獎牌、一個獎盃，更多是一種集體榮譽感，是意志品質的歷煉，這些都將成為他們一生中最寶貴的財富！實驗幼兒園的孩子們不僅能武，也能文；不僅能動，也能靜。
為了培養幼兒愛讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書的習慣，營造「書香校園」「書香家庭」的環境氛圍，市實驗幼兒園堅持開展以「書香沁潤童心，閱讀玩美童年」為主題的班級讀書活動。
在活動中，班級號召全體幼兒和家長共同讀書，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書樹理想，以讀書育人格，促進親子交流的目的，組織了每日親子閱讀、閱讀打卡記錄、繪本創作、國旗下講話等一系列活動，得到了家長們的支持，孩子們的喜愛，讓整個班級和幼兒家庭都瀰漫著濃濃的書香。
在市實驗幼兒園，孩子們的童年是多彩的。從第一次入園算起，大約兩個星期的時間，孩子們就愛上幼兒園。從哭臉到笑臉；從不願意進教室，到對教室里的遊戲愛不釋手；從愁容滿面到開始學習新本領；從焦慮不安到自由撒歡……成長是萌寶們每天都在收穫的禮物。
「玩美」家園
幸福童年
著名教育家陳鶴琴先生曾說過：「幼兒園教育是一件複雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園一方面可以勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。」
為了讓家長們更直觀、真實、全面地觀察和感受孩子在幼兒園的學習和生活，了解新的教育理念和教育方式，促進家園合作與交流，增進親子關係，攀枝花市實驗幼兒園每學期都會舉辦家長開放日活動。
家長到園和孩子們一起走進快樂的童真世界，分享孩子在幼兒園的美好時光，讓幼兒園成為家長、孩子、老師「最美遇見」的平台。家園攜手，讓每一個孩子的未來成美麗的風景線。市實驗幼兒園成立了家長學校，開展多種形式的家長學校活動，傳遞科學育兒觀；班級成立家委會，邀請家長參與到幼兒園各類活動中，讓共同的經歷成為理解和合作的美好開端。
與此同時，學校還邀請專家不定期開展公益講座，並利用新媒體「掌門」進行直播，開展科學育兒知識的宣傳，提高家庭教育水平。市實驗幼兒園還充分挖掘、利用家長的教育資源，與家長一起開展課程討論和活動策劃，尋求家長合作。
通過鼓勵家庭相互拜訪、組織參觀家長工作地點、開展戶外親子遊戲等活動，使家長成為幼兒園更穩固的合作者和支持者，更好地形成家園教育的合力。
回望過去，耕耘者無悔
面向未來，攀登者無懼
在改革的新時代，全體實幼人將不忘初心，砥礪前行，追隨幼兒的腳步，讓以幼兒為主體的世界與幼兒成長對接，實現幼兒的完美發展！
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記者 彭春梅
編輯：李可
審核：梁雋