深圳中學「牛師」隊伍再次壯大！
此前，深圳中學2019擬聘教師名單在網上引發熱議，這份名單共有35名教師擬被聘用，35名新聘教師竟然均為碩士以上學歷，且清一色國內外一流院校。其中有13名老師畢業於北大，7名畢業於清華；還有5名老師在世界頂尖名校，1人畢業於哈佛大學。這些老師中7人為碩士生、8人為博士生（3人為博士後）。
這份「豪華版」的新聘教師名單一經公布，立即引發社會的廣泛關注。
網友們紛紛發出「清華、北大畢業生去哪了？原來是去深圳教書了」「本科畢業的我，看完瑟瑟發抖」之類的調侃。同時，「頂尖名校畢業生去中小學教書算不算大材小用」的話題，再度引發爭論和熱議。
9月11日，深圳中學官網發布《深圳中學赴外公招2019年應屆大學畢業生擬聘人員名單公示》，名單中是清一色的碩博畢業生，就連體育老師也是研究生學歷，看的人瑟瑟發抖！
對於深圳中學名師匯聚，有人表示支持，也有人發表了不同看法。他們認為，集中優質的教育資源能辦大事，但過於集中往往不一定是好事。
據了解，深圳中學引進「豪華版」教師已不是新鮮事。該校校長朱華偉就是一位擁有博士頭銜的校長，而且目前深圳中學共有教師400餘人，其中碩士200多人、博士30人。教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名教師等40餘人。近幾年從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術大學等海內外名校引進了百餘位優秀畢業生。可見，在深圳中學裡，清北碩博任中學教師已是一件十分平常的事了，根本就不稀奇了。
可面對「清北碩博任中學教師」這一「奇象」，不少人覺得這是「大材小用」，「屈才了」，是一種「人才浪費」。果真如此嗎？誠如深圳中學朱華偉校長所言，一流的高中就需要有一流的師資隊伍，越優秀的學生，就越需要優秀的老師引領。因此，筆者認為，「清北碩博任中學教師」，其實也是「大材大用」、「人盡其才」，而絕非是「大材小用」、「人才浪費」。
「十年樹木，百年樹人。」教育是關乎一個民族和國家興旺發達的基礎工程，也是需要一個國家和社會始終關注、持續投入的事業。因此，筆者以為，培養一批又一批優秀的人才離不開「大師」、「名師」，而高學歷人才勇於承擔基礎教育，勇於放下「高學歷」的光環，到中學，乃至到小學擔任普通教師，這既是把教育當作一種情懷的表現，更是把教育當作一種責任和擔當的體現。
「國運興衰，繫於教育；興校之道，始於人才。」隨著社會發展和我國基礎教育水平的提升，高學歷人才助力基礎教育，早已不是什麼新聞。尤其是北京、上海等城市，頂尖名校的碩士博士當中小學老師，更是「尋常事」。因此，越來越多高學歷的人選擇來當老師，把自己所學所得教給祖國的下一代，這顯然也是「大材大用」，對國家、對人民、對社會來說都是一大幸事。
若單從提高學生分數的角度來看，一般的本科生或許就可勝任中學老師。事實上，某些以應試聞名的超級中學，對師資的要求就非常「現實」：教師不需要有多高的學歷，關鍵在於無條件服從學校的統籌安排，兢兢業業做好「應試流水線」上操作員就可以了。
但跳出應試教育的窠臼，站在提升學生素養的高度審視，不難發現，高層次人才加盟教師隊伍，能帶給學生的不僅是分數。而基礎教育也需要「大材大用」，不能總因為「基礎」就覺得高素質高學歷人才就必定會「大材小用」。
雖然高學歷不一定代表高素質，也不代表一定能成為好老師，但從普遍規律來看，教師整體素質的提升無疑是好事。很多名校畢業生往往經過嚴格的學術訓練，接觸前沿的科技成果，並且攜帶著難以複製的資源、平台。例如，深圳中學2018年引進的清華大學博士劉瑩，是顏寧教授的學生，在學術上也頗有造詣。
事實上，高水平畢業生若以其自身的廣博見識，打開學生的視野和格局，讓學生真正地去接觸現實、認識技術，感受科學文化在社會發展中的力量，也是好事。誠如深圳中學朱華偉校長所言：最優秀的人才能培養出更優秀的人，真正的「大材」才能培養出「大材」。
隨著社會發展和我國基礎教育水平的提升，高學歷人才助力基礎教育，早已不是什麼新聞。尤其是北京、上海等城市，頂尖名校的碩士博士當中小學老師，更是「尋常事」。
如果以衡中為代表的「高考工廠」是多少有些「迫於現實」的無奈為之，那在北上廣深浙等相對比較發達的地區，利用這些「大材」去大膽創新，去探索更多元、更有益的培養方式，建立起素質教育和人才培養的信心，而不是倒退到「加工廠」模式，本也是正確的方向。
而對於清北等名校畢業生而言，既然帶著光環而來，奔著為中國未來教育探路的目標而去，給當下的基礎教育帶去更新鮮、更具活力的因子，在教書育人中實現人生價值，也不失意義。
也應看到，目前我國基礎教育領域差距還比較明顯，當下對名校畢業生有吸引力的，主要是些大城市的知名中學。
從整體上講，名校畢業生進這些中學，會帶動整個基礎教育階段師資水平的抬升；但橫向比較，這確實可能會加劇教育不均衡，使得「衡中模式」與「名校模式」走向兩個極端。如何在師資差距客觀存在乃至有擴大趨勢下，做好教育公平，吸引優質師資向教育「窪地」傾斜，也值得思量。
饒是如此，也沒必要否認名校畢業生加入基礎教育中來的價值。只要「大材」有「大用」，基礎教育水準得到整體提升，就值得期許。
因此，大可不必對「清北碩博當中學教師」大驚小怪，因為這既符合正確的教育觀，也符合正確的人才觀。
總之，一句話，「清北碩博當中學教師」不是「大材小用」。
對此，您怎麼看？
來源：中國教育在線，中國青年網，新京報 編輯：孔小編