從上小學開始，家長們就對學生們的成績非常關注。成績作為決定學生未來人生走向的一個重要指標，家長和老師們都非常上心，不敢馬虎。
學生時代，每一位學生都會經歷很多次考試。有考試就會有排名，排名是為了讓同學們了解在現階段，自己掌握知識的水平，明白自己在曾經的學習中有哪些缺點和漏洞。
在接下來的學習過程中，同學們就可以根據自己的考試情況，做出學習計劃上的調整，能夠讓同學們更快的進步，這就是考試和排名的目的。對於考試和排名，每一個學生和家長都有著各自不同的理解。
有的家長會認為，從小學習成績好的孩子，未來一定會更有出息。但事實證明，這種想法不一定完全正確。一位班主任老師發現了其中的規律。
這位班主任老師有著豐富的教學經驗，在他10多年的教學生涯當中，他起初也認為，從小學習好的孩子，未來一定更有出息。但事實逐漸改變了他的想法。
那些從小就展現出自己驚人的智慧的孩子，在未來發生變故時，可能會因此一蹶不振，斷送了自己原本的前程。這讓人感到非常可惜，但這樣的事情發生了不止一次兩次。
這不禁讓老師有些懷疑，難道這真的是巧合嗎？他留心觀察自己班級里的孩子，並且對已經畢業的學生做了一個調查，他發現，原先在班級排名十幾的孩子，可能會在未來走入社會之後，表現得更加優秀。
而那些原先在班級中排名靠前，承載著老師和家人的希望的孩子，反倒在走入社會之後，沒有太過驚艷的表現，至少基本不如排名十幾的孩子。
老師認真考慮了一下，認為在班級排名十幾的孩子，他們有學習的天賦，也有超出一般同學的智慧。在這個排名的同學，雖然在短時間內，表現得不如排名前幾的孩子。
但是在長期的學習過程當中，他們所展現出來的抗壓能力，卻比排名前幾的同學要強。這種能力使他們能夠很好的應對高壓環境，處在高壓環境下，學習能力也不會打折扣。
而那些排名前幾的同學，聽慣了家長和老師們的誇獎，一旦面臨巨大的壓力，就會讓他們心情煩躁，產生自我懷疑。這勢必會影響同學的學習狀態和成績，可能會讓同學因此一蹶不振。
排名十幾的同學，在平時的學習過程當中，不會承載老師和家長們過重的期望，偶爾學習狀態有波動成績下滑，也不會受到家長和老師嚴厲的批評。
對於這一部分同學而言，既有著在班級排名中上等同學的好處，又不會讓家長和老師對他們產生過大的期望，從而導致同學們背負著太大的壓力和負擔學習。
在這樣的環境和氛圍下成長起來的同學們 ，將會比其他人有著更強的抗壓能力 ，所以在走上社會之後 ，面對生活和工作的壓力 ，也能及時調整自己的心態 ，從容的應對未來的考驗 。
想讓同學在未來有更好的發展 ，家長們還需要注意
家長們關心關注孩子的學習成績 ，這是一件好事情 ，但也要注意不要給學生太大的壓力 。以免造成 學生對學習 產生厭煩的情緒 ，這樣的心態更不利於學習 。
平時家長可以給孩子設立獎懲制度 ，讓學生們明白 ，學習並不是一件 枯燥和讓人痛苦的事情 ，它可以是達成自己目的的手段 。也培養 學生們 學習的自覺性，讓學生了解學習的 重要性 。
有些同學天生不擅長學習 ，他們有其他方面的天賦 。家長們 要認真觀察孩子 ，除了學習以外的閃光點 。學習成績並不能代表一切 ，孩子的品德教育也同樣重要 。
一個品德高尚的人 ，即便是在學習這方面 沒有取得較大的成功 ，但是在走入社會之後 ，依然能夠堅持自己為人處事的原則 ，這樣的人也更能受到其他人的尊敬 。
筆者寄語：
一個人的成功是由多種因素決定的，培養學生不應該只注重學習成績，學生其他方面的能力，比如動手能力，為人處世的能力，自身的性格和正確的三觀，也是幫助一個人走向成功的決定性因素。
同學們想要在未來有一個好的發展，就要求學生時刻嚴格要求自己，讓自己全面的發展。而不是只盯著成績，而忽略了品德的培養和行為的約束。
你認為一個人的成功主要取決於哪些因素呢？