《像烏鴉一樣思考》（又名：Think Like a Crow）是日本NHK教育頻道專門給孩子製作的科教紀錄片，單集10分鐘，一共20集。旨在教導孩子科學思考的四個步驟：觀察、假設、實驗和評估。
適影範圍：5歲及以上孩子、成人
給大家講一個最近發生在我身上的糗事。
有一天，千尋不知從哪兒找來兩根長短不一的蠟燭，神神秘秘地問我：「媽媽，問你一個問題。這兩根蠟燭同時點燃，再用一個玻璃瓶子罩住它們，你猜哪根蠟燭先熄滅，還是兩根蠟燭同時熄滅？」
我一時沒反應過來，隨口答道：「都會熄滅咯，因為沒氧氣了嘛。」
千尋噗呲一聲笑了出來，「媽媽你錯啦，哈哈。爸爸，媽媽真的錯啦。」
額，什麼鬼？
只見父女倆十分得意地擊掌，然後用搞怪地語調大聲沖我講：「因為你沒看《像烏鴉一樣思考》啊！」
娃打開iPad給我獻寶，原來是日本NHK教育頻道專門為小朋友打造的一部科教紀錄片，其中有一集就是專門講蠟燭小實驗的，因為燃燒產生的二氧化碳溫度高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,聚集到燒杯的上部，導致長的蠟燭先熄滅……千尋用來考我的知識就是從這裡面獲取的！
（圖片來源於視頻截圖）
自打千尋打開這部紀錄片後，我竟一發不可收拾，跟著她看得津津有味，一看才發現這部紀錄片真的很有意思！
紀錄片的片名取自伊索寓言，烏鴉巧妙地利用鵝卵石喝到罐子底部的水的故事。
寓意每個小朋友通過思維練習，都可以變得像烏鴉一樣聰明，因此，這部紀錄片在日本，也被大家稱為；
能讓孩子變聰明的神作,完敗80%以上動畫片！
引入國內後，很快就受到了國內家長的熱捧，不過主動思考可比被動吸收知識難很多，習慣了有答案的爸媽忍不住「哭訴」：
「真的是逼死強迫症系列啊，每看完一集都要陪娃網上瘋狂搜資料……」
不過，大家一邊喊著痛苦，一邊卻真誠表達了讚賞，在豆瓣打出了9.4的高分。
（圖片來源於數據截圖）
這部紀錄片到底厲害在哪裡呢？
它最厲害的地方，就是通過有趣的動畫和留有懸念的真人實驗，啟發了孩子主動思考，並且教會了孩子科學思考的四個步驟：觀察、假設、實驗和評估。
愛因斯坦曾說過：獨立思考和獨立判斷能力，應當始終放在首位。
排名前1%的學霸，不是靠天賦，也不是靠智商，往往靠的是思維方式。
不過，我們孩子在學校課堂上接受的大多是傳統的「輸入式教育」，很少有自發思考的機會。
從這個角度看，這部片真是非常好的課外補充資源，強烈推薦爸媽們陪娃一起看（5歲及以上娃觀看毫無壓力），每天十分鐘，做個思維小練習，讓小腦袋主動運轉起來，越練越聰明！
這部紀錄片每一集都由四個部分組成，包括：
在觀察中思考、德德尼翁動畫、蒼井優的思考練習和一個小如芝麻的發現。
接下來，我就挨個給大家簡單介紹一下。
紀錄片的第一部分，是「在觀察中思考」。
利用身邊一些常見的小物件或者日常生活中常見的小現象，通過不同的實驗，引導孩子去觀察其中的原因。
今天，我們來觀察一個杯子的影子。
（圖片來源於視頻截圖）
現在，伸出你的手指，讓手的影子去接近杯子的影子。
(圖片來源於視頻截圖)
仔細看哦，你會發現，杯子的影子被手指吸引過來了。
（圖片來源於視頻截圖）
然後我們換一下手的位置，把手放到杯子的另一側。
神奇的事發生了，這次變成了手指的影子被杯子吸了過去！
（圖片來源於視頻截圖）
為什麼呢？為什麼呢？？？
小朋友屏神靜氣看到最後，腦袋裡被畫上了一個大大的問號。
哈哈，趕緊陪娃去找答案吧！（辛苦搜索很久的我是不會告訴你們現成答案滴，吼吼）
類似的觀察還有很多哦，比如：
為什麼一根線就可以阻止螞蟻前進呢？話說這個小遊戲我小時候玩過好多次啊，怎麼就沒想到這個有趣的問題呢。
為什麼浴缸里的水看起來是有顏色的呢？
從觀察中提出疑問，然後通過假設和實驗，去尋找答案，論證自己的想法是否正確。這種思考的方式，很好地教會了孩子「什麼是觀察，觀察能帶給我們什麼」。
紀錄片的第二部分是「德德尼翁動畫」，德德尼翁是幾個可愛小人的名字，它們用孩子喜歡的動畫形式展示了假設的過程，簡單易懂又富有趣味。
有一天，德德尼翁們外出時發現了一個前後腿長短不一致的椅子。
（圖片來源於視頻截圖）
怎樣才能坐上椅子呢？它們開始轉動小腦袋，決定用磚頭墊在比較短的腿下面，這樣就可以平穩地坐在椅子上。
（圖片來源於視頻截圖）
僅僅如此嗎？當然不會。
他們三人開始大開腦洞，假設把前後腿長短不一的椅子放在斜坡上，會有什麼作用呢？還真被它們想到了，請看下圖：
（圖片來源於視頻截圖）
每一集裡，這群可愛的德德尼翁，都會思考很多無厘頭的問題。
比如，樹上的吊環是用來幹嘛的呢？
（圖片來源於視頻截圖）
樹上有個洞，假設裡面住著松鼠，那麼吊環是松鼠用來盪鞦韆的嗎？
（圖片來源於視頻截圖）
一個小人發現了樹附近的Y型木棍，大家又開始假設，是用來晾衣服的嗎？
（圖片來源於視頻截圖）
噹噹當，秘底揭曉！看到這裡的小朋友，往往都會感嘆：「啊，原來如此！」「好聰明呢！」
（圖片來源於視頻截圖）
可別小看這些假設推理，它們是從思考一層關係到思考兩層關係，難度係數逐漸遞增的，而且思考的過程都分解得明明白白，真是不可多得的思維動畫。
重要的是，德德尼翁們還通過自己的實際行動告訴了孩子們，不管問題大小，是不是無厘頭，思考本身都很有意義哦！
紀錄片的第三部分是「蒼井優的思考練習」，這部分對應了科學思考的最後兩步：實驗和評估。
一個叫蒼井優的美麗小姐姐提出問題，同時用實驗的形式演示給孩子看。下面就是千尋用來考我的蠟燭實驗問題。
（圖片來源於視頻截圖）
同時點燃兩根長短不一的蠟燭，然後用玻璃瓶將蠟燭罩起來，請問：
你會選哪個呢？開動腦筋咯。
（圖片來源於視頻截圖）
正確答案是1。
不過，比較讓懶癌患者們崩潰的是，這位蒼井優姐姐，每次都會留下懸念，只講一半答案背後的原因，剩下一半，得靠家長和孩子自己去尋找。
（圖片來源於視頻截圖）
雖然很多爸媽吐槽，幹嘛講一半留一半，搞得大人和娃都意猶未盡。
我覺得，這正是紀錄片的策略所在呢。
不直接告訴孩子原因，而是用實驗勾起孩子好奇心，再給出一些簡單的提示，讓孩子自己去思考背後原理，把思考的方法教給孩子，而不是告訴他們一個"正確答案"，很好地詮釋了教育的精髓：
"授人以魚不如授人以漁"！
這是紀錄片的最後一個環節，用生活中微小的，容易被忽略的細節，啟發孩子思考與發現。
比如，下面這個小發現，相信大家日常都有遇到過，只是很少有人會像片中的小男孩那樣，琢磨一下為什麼。
當我們合上簽字筆的筆蓋時，總是會聽到喀嚓一聲，這是為什麼呢？
（圖片來源於視頻截圖）
仔細看看筆蓋，你會發現一些小小的凸起，隱蔽的防脫落設計，這就是喀嚓的原因。
（圖片來源於視頻截圖）
再看看這個。
小男孩吃甜板栗的時候，突然發現，板栗的形狀很有意思，有的板栗一面是扁平的，有的則是圓鼓鼓。
（圖片來源於視頻截圖）
會不會是這樣呢，兩個平面合起來，說不定就是這樣，三顆栗子抱團，生長在栗苞中。
（圖片來源於視頻截圖）
大吃貨和小吃貨們，吃糖炒板栗時，你們會有這樣小小的觀察和發現嗎？反正吃貨我這些年來，累計吃掉的板栗少說也有十多斤啦，卻從沒思考過這樣的問題，真是汗顏啊。
以後一定要陪孩子一起多看多想，原來生活中的小物件，背後藏著那麼多有趣的原理。
相對前三個部分，「小如芝麻的發現」更加短小精簡。
不過，短短兩分鐘的呈現與國外推崇的PBL教學內涵不謀而合，都是把教學內容與實踐經驗所碰到的問題整合起來，這些實踐主要聚焦於日常生活。
我們常說，PBL這樣的概念太宏觀了，都不知道怎麼在家庭教育中實踐，這部紀錄片正好就提供了非常清晰、落地的指導，解決了家長的困惑！
怎麼樣，大家看完介紹後，是不是覺得很有趣呢？
話說日本在教育投入和教育創新方面，還真是有蠻多值得我們學習的地方。
他們從幼兒園、小學開始，就非常注重孩子的思維培養。
今天推薦的這部紀錄片強調的是科學思維，去年我還推薦過一部NHK專為孩子製作，培養創意思維的紀錄片也很贊，請了最好的設計師，用孩子聽得懂的語言，把他們看到的創意世界講給孩子聽。有興趣的爸媽可點擊重溫《確保孩子未來不被淘汰，日本做了件大事！》
總的來說，這兩部兒童紀錄片都非常經典，絕對的良心之作。
非常推薦大家暑假帶著小朋友一邊看，一邊就每個版塊里的內容互動討論，比讓孩子守著動畫片強多了！
（圖片來源於視頻截圖）
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像烏鴉一樣思考
希望每個看完紀錄片的孩子
都能做一隻「愛思考的烏鴉」