6歲的陽陽和小朋友在公園玩玩具，媽媽們便坐在一旁談天說地，這時傳來了一位小朋友的哭聲，媽媽們聞聲跑過來，原來在陽陽在和小朋友搶玩具的過程中把小朋友推倒在地，得知此事陽陽媽媽便厲聲呵斥道：「跟你說了多少次了，不要打小朋友，你總是這樣！」
在陽陽犯錯後媽媽第一時間先批評孩子，這樣做確實無可厚非，但陽陽媽媽批評教育的態度和方式卻會讓孩子充滿恐懼心理，陽陽媽在批評教育陽陽時總是會用「多少次」「總是」「動不動」，這樣帶有負面情緒的詞語，這會讓孩子很難意識到自己的錯誤，在恐懼心理的重壓下，陽陽開始學會逃避責任。
其實批評孩子也是有技巧的，家長要懂得「過程批評」，這樣教育孩子才能事半功倍！大多數家長在孩子犯錯後進行批評教育，都是想讓孩子意識到自己的錯誤並改正，出發點都是好的，但是教育的方式卻有很大誤區。
一、我們在批評孩子時都有哪些誤區？
1、不分場合批評
在家長眼中，只要不惹禍，不犯錯，乖乖聽父母話的孩子就是好孩子，但每個人都有犯錯的時候，更何況是孩子。當孩子犯錯時，家長的情緒難免會產生波動，當發現情緒無法受自己掌控時，便不管在什麼場合就會爆發出來，若這時家長在孩子的同學面前數落孩子，孩子在同學眼中的形象便會大打折扣，孩子的自尊心受挫，容易形成自卑心理。
2、發泄式的批評
美國教育家塞勒·塞維若認為，在任何情況下，父母都應保持冷靜的頭腦、理智的思維，切忌在情緒異常的狀態下輕易批評孩子。
不少家長在教育孩子時是打著「愛孩子」的名義來發泄自己的情緒，對孩子大吼大叫，甚至還會對孩子的拳腳相向，這種情況下孩子根本意識不到自己的錯誤，內心只有恐懼，雖然父母發泄了自己的情緒，但卻給孩子留下了沉重的心理陰影負擔。
3、「翻舊帳式」批評
不少家長在批評教育孩子時會不自覺的把孩子以前犯過的錯誤「翻出來」，例如孩子因馬虎沒考好，家長就會教育到「你怎麼不長記性，上次沒考好，不就是因為粗心大意！」家長可能是想通過這樣一種方式讓孩子長記性，但殊不知這樣只會讓孩子更加反感和叛逆。家長反覆重提還會不經意間傷害孩子的自尊心，讓孩子產生自暴自棄的想法。
4、只批評不教育
在孩子成長過程中會犯各種各樣的錯誤，只要孩子一犯錯，家長就會認為是孩子本身的問題，之後便是劈頭蓋臉的一頓批，這樣的結果是孩子只知道自己錯了，但不知道自己因為什麼做錯？為什麼這樣做不對？孩子也很難自己反思和思考，等再碰到相類似的情況時，還是會犯錯。
教育孩子往往要恩威並施，不能一昧的批評，更不能無下限的表揚。一定情況下「過程批評」往往是最有效的方式，既能幫助孩子樹立正確的是非觀，還能讓孩子意識到自己的錯誤，養成良好的行為習慣。
二、什麼是「過程批評」？為何「過程批評」孩子更樂意接受！
一名學生做錯了一道很簡單數學題，其中一名老師對這一名學生說：「這道題你都做錯，我對你太失望了！」而另外一位老師卻耐心的對這位同學說：「這道題做錯了，你有沒有嘗試通過其他的方法把它解出來呢？」
前者老師的批評只注重孩子最終的行為結果，卻沒有關注孩子背後付出努力的過程，這會讓孩子產生失落感，甚至開始懷疑自己的能力，從而產生自卑心理，這就是「結果批評」。而後者批評的重點指向孩子的努力程度和行為的過程，而不是只看重結果，這樣孩子就會認為自己做錯並不是自己的能力有問題，而是沒有找對方法和努力程度不夠而已，進而激發孩子的求知慾，不斷探索解決問題的正確途徑。
孩子在犯錯後，他們的內心也是難以接受的，若這時家長採用「吼叫式」的批評方式，只會讓孩子一再退縮不敢面對，這樣做並不解決問題。家長不能站在孩子的角度考慮到孩子的情緒，孩子不能從家長那得到溫暖和安慰，久而久之親子關係就會越來越淡。
若家長採用「過程批評」的方式，不僅保護了孩子的自尊心，還能正確引導孩子意識到自己的錯誤，從而激發孩子的無限潛能，所以相比較其他批評方式，孩子更願意接受被人肯定的「過程批評」。
三、父母應該如何用"過程批評"，巧妙有效的批評孩子
1、弄清事情原因，給孩子「申訴」權利
在批評教育孩子之前一定要弄清事情的前因後果，不能不分青紅皂白一通狂批。導致孩子犯錯的原因有很多，由於孩子的年齡小，社會經驗不足，對一些事情的認知不完善，這並不是孩子的錯。所以這時家長要給孩子的「申訴」的權利，認真傾聽孩子內心的真實想法，這樣才能對孩子的批評教育更有「針對性」。
2、拒絕給孩子亂貼標籤
在第二次世界大戰期間，美國由於兵力不足，於是便組織犯人奔赴戰場，但是這些犯人紀律散漫，不聽指揮，很難管教，後來政府便想出一個辦法，讓這些犯人每周都給家人寫一封信，信的內容統一擬定，大概內容就是告訴親人，他們在前線如何英勇殺敵，保家衛國，並嚴格服從政府的指令。
就這樣堅持了半年，奇蹟發生了，這些士兵真的就變成了信中所說的樣子，服從指揮，英勇奮進。這就是心理學上所講的「標籤效應」。當一個人一旦被貼上某種標籤後，她就會做出自我印象管理，並使自己的行為和標籤的內容相一致。
所以在家庭教育中，父母不可輕易給孩子做出評定，尤其是在批評教育孩子時，不要給孩子貼上「你就是個笨蛋」「你真懶」「你太沒毅力了」等類似的標籤，要知道孩子的情感態度都是直接的，他不會明白家長的用意，所以你給她貼什麼標籤，他就會朝「標籤」的方向發展。
3、批評要具體，讓孩子心服口服
多數家長只注重孩子犯錯產生的後果，不會給孩子分析錯誤產生的原因，由於孩子年紀小，辨別是非的能力太弱，對父母批評總是一頭霧水，孩子接受的信息都是簡單明了的，所以家長對孩子的批評越具體越好，這樣孩子才能明白自己的錯誤何在？對父母的批評也能心服口服。
4、及時批評、及時反饋
俗話說「趁熱打鐵」，其實教育孩子有時也是這樣的，當孩子犯錯後，家長要第一時間指出孩子的錯誤，並及時批評教育，這樣孩子的印象才最為深刻，如果事後再批評，不僅起不到教育效果，孩子也會左耳朵進右耳朵出根本起不到任何作用。
當孩子改正錯誤後，家長要及時對孩子的表現進行反饋，並適當的表揚鼓勵孩子的進步，俗話說「良言一句三冬暖」無論是大人還是小孩都希望得到別人的肯定與讚賞，尤其是對孩子來說，適度的表揚與鼓勵更能讓孩子健康成長。
犯錯是孩子成長過程中必須經歷的階段，而父母批評孩子只是想讓孩子改掉不良的行為習慣，和生活作風，想讓他們成為更優秀的人，這一切都是父母太過愛自己的孩子，但這樣的方式有時會給孩子一種誤解，「父母因為愛我，所以才批評我」而不是為了改正自己的錯誤。所以家長批評孩子一定要懂得技巧，「過程批評」也許會讓孩子成長的更快！
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