「
幾個月前，我們曾分享過一篇文章，14歲女孩陳思雨立志報考史丹福，當別的孩子還在讀《神奇樹屋》、《老鼠記者》，她早在10歲時就開始閱讀經濟學相關的英文原著。讀故事書孩子們都非常踴躍，但啃一本心理學、經濟學或是科技類的作品，卻常常讓他們望而卻步。這也是當孩子們英文閱讀能力達到一定高度後，家長們的心結：如何鼓勵孩子通過閱讀去學習，去涉獵更廣泛的領域，去獲取新知？
讓我們看看陳思雨給學弟學妹們的建議，感覺咱大人們都沒有她思想深刻！
如何攻克大家都覺得枯燥的非虛構類書?
我接觸非虛構類書籍很早，十歲的時候，心理學、經濟學的也簡單讀過幾本，但記住的信息並不算太多。真正開始記住並消化信息，是開始閱讀關於兩河流域書籍的時候。
一次偶然的機會接觸到了《吉爾伽美什史詩》這部文學作品，使我對美索不達米亞文明有了興趣。兩河流域文明十分複雜，當時的我還對此專題毫無了解，但在閱讀相關書籍的過程中，我發現在獲取、理解及利用的知識越來越多的同時，閱讀速度也變快了——這並不僅僅是因為閱讀量的增加，更是因為掌握了有效的閱讀方法。
（一）選書很重要
選書時首先需要充分了解自己閱讀非虛構類書籍的目的，是為了娛樂？獲取知識？還是閱讀專業分析？基於自己的閱讀目的選書，閱讀到的內容才會適合。
如果是為了娛樂，選擇的書籍可以趣味性強一些；
如果是為了獲取更多知識，科普類的書籍可以作為選擇考慮；
如果是為了閱讀專業分析，偏學術性、故事較少的書籍比較合適。
其次，選書時應當考慮自己當下的水平，也就是自己能讀懂什麼樣的書。自己有多了解這個專題？
如若還未大量接觸關於此專題的知識，由於對名詞以及基本概念的生疏，建議選擇淺顯易懂一些的科普書作為起步；
若是已經對此專題有了較深或全面的了解，建議閱讀專業性較高的書籍。
在選擇書籍時也可以參考一些別人的書單，獲得一些經驗之談。
起初，閱讀關於兩河文明書籍的目的是娛樂性偏多，選擇閱讀的方向是故事性較強的神話類書籍，比較適合起步階段。我選擇了一本側重點在講故事的，而分析比較少的書《蘇美爾神話》來進行閱讀。
當然，除了娛樂，我希望通過閱讀獲取關於兩河文明的知識，也希望在後續的閱讀中能夠將這些知識產生聯繫並進行分析。所以又選擇了一本《Ancient Iraq》來先了解美索不達米亞的大部分知識點以及歷史，這對於後續閱讀及了解背景有很大的幫助。
（二）閱讀前的準備工作
在閱讀圖書之前，先去網上查閱一些簡單的背景資料，給自己一個預習書中內容的機會。查閱這些資料的過程中一定會有疑惑，帶著問題去閱讀，反而能達到更好的閱讀效果。
在閱讀《蘇美爾神話》之前，先上網大致了解了一些蘇美爾神話的基本介紹。由於後續還要閱讀書籍，所以並沒有很細緻地了解所有知識，而只是簡單泛讀了一遍簡介。
「和古希臘神話一樣，雖然眾神是永生的，但並非全知全能，身上有著極其豐富的人性。他們也可以有妻兒，並形成一個組織完備、等級分明的天堂體系。神並不是一開始就有等級的，等級也並非一成不變。在閃米特人統治的時期，蘇美爾的神靈們常常被賦予新的名字。蘇美爾人在美索不達米亞創建了世界上最早的城市，在城市的中心建立神殿，共周圍是居住區，在其四周設置圍牆。在這神殿，祭祀以天神為代表的諸神，崇拜多達百位的大小神祇。」（來自百度百科）
在查閱資料時，也遇到了一些自己不理解的地方。就拿以上的一段文字來舉例，我給自己提了幾個問題。
蘇美爾神話中眾神的不同名稱與巴比倫神話的關係是什麼？
為什麼不同城市的人會崇拜不同的神祗？
眾神的等級是如何分化的？
……
我把這些問題通通記錄了下來，以便在後續的閱讀中找到答案。
在正式開始閱讀之前，可以先翻開目錄頁進行預覽，從而了解書的大體結構。其實在美國，一般孩子剛開始學習閱讀的時候，都是從讀懂目錄開始的。
這張圖是《蘇美爾神話》這本書目錄的一部分。從目錄中可以看到，第一部分為蘇美爾神話的範圍與意義，十分簡短，是為了使讀者對蘇美爾神話有一個初步了解。從目錄中能夠看出這本書中穿插了許多神話故事，這也是一個吸引人讀下去的關鍵點。
而從第二部分開始，本書便從宇宙的創造開始介紹每位神祗以及他們之間的聯繫。
通過閱讀目錄，我們知道了本書是從最初的「宇宙的創造」，再到不同的神話故事，層層深入地來為讀者講解蘇美爾神話的。了解書的結構以後，閱讀時就會明晰每個章節的主題，進而能更好地理解書中內容。
（三）閱讀中的小技巧
許多人認為非虛構類的圖書，語言較為晦澀、缺乏故事性，所以想當然地認為這類書很難讀懂。但如果把書分解為小塊，多停下來查一查自己不懂的地方，大家會逐漸發現閱讀非虛構類圖書的樂趣。
就拿我挑選的另一本書《Ancient Iraq》為例。這本書總共有二十五章，作為初學者，我讀起來也有難度。
我的方法是，首先把這二十五章分為五個部分，打算花五到八天的時間讀完。每天讀不超過五章的內容，但要要求自己能夠讀明白書中在寫什麼。後來，在閱讀中逐漸發現了章節與章節之間的聯繫，歷史上事件的發生都是有關聯的，一環套一環，甚至還讀出了懸疑小說的感覺。
當然，我也遇到了許多不理解的名詞、段落。尤其是有一章在講述地理結構，我對於這方面的知識幾乎毫無了解。這時我選擇動用網絡資源，查詢一些在書中沒有詳細解釋、比較難懂的地方。使用多種媒體來輔助學習能夠更好地理解書中的內容。
在《Ancient Iraq》中，有關於某平原是如何被創造出來的過程，其中「alluvium」這個詞語我並不理解。通過查閱了解到「alluvium」有沖積層、沖積土的意思。為了理解得更充分，我也上網查找了一些關於沖積層的資料。
「由河流的流水將岩屑搬運、沉積在河床較平緩地帶，所形成的沉積物稱為沖積層。山地河流的沖積物，無論在河床中或是河漫灘上皆以不同大小的礫石為主，並有些粗砂沉積；而平原河流無論河床、河漫灘或泛濫平原，都以細砂、粉砂和粘性土沉積為特徵。」（來自百度百科）
通過閱讀這段資料，我成功把這個詞與上下文結合起來了。這段文字講的是由於底格里斯河和幼發拉底河將沖積物沉澱於岩層上，沙漠中形成了一片平原。
（四）記筆記的藝術
許多人想要在閱讀的過程中記筆記，有的人則更喜歡劃重點的方式。在我看來，如果你的閱讀目的只是消遣娛樂，劃重點的方式比較合適。
下面的圖片便是《蘇美爾神話》中的選段。在這段中，我劃了一些認為是重點的句子和短語，便於記住一些關於蘇美爾人與美索不達米亞的基本知識點。
隨著閱讀書籍的增多，有了想要分析和了解更多知識的慾望，這時候就推薦康奈爾筆記法。給大家簡單科普一下：這種筆記法是在上個世紀50年代由康奈爾大學教育學教授Walter Pauk首創的，詳細的操作方法被寫入了教授的一本暢銷書《How to Study in College》。後來這種筆記法被美國中學生和大學生廣泛使用，簡稱為康奈爾筆記法。
簡單來講就是三步：首先提出問題，然後記下章節中的要點，最後總結。就像下圖這樣，把筆記本分成三部分，在每部分內記錄特定的內容。
A區域：可以選擇寫下一些本章中的名詞或關鍵詞及其意思，也可以選擇寫下自己預習（閱讀前查資料）時所提出的問題。A區域可以在閱讀後使用，對於本章脈絡的梳理也可以寫在此區域內。
B區域：具體的筆記。B區域內的筆記要做到言簡意賅，不要直接抄寫書中段落。在做筆記時要善用不同的項目符號，每一個要點要分清楚，可以使用空行，有必要時還可以畫圖。
舉個例子，下面這段文字
「兩河流域的農業和畜牧業產品相當豐富， 有穀物、蔬菜、肉類（牛羊肉為主, 蘇美爾時期有豬肉）、奶製品、皮革、羊毛、亞麻以及角製品等。穀物有小麥、紅小麥（emmer）、小米等……主要油類植物是 芝麻。豐富的椰棗（俗稱「伊拉克蜜棗」） 也是兩河流域人民的美味食品，南部炎熱的氣候和充足的灌溉水源非常適合棗椰樹生長。」（來自《泥板上不朽的蘇美爾文明》）
就可以如下圖這樣來記錄。
C區域：用於最後的總結。在閱讀完一章之後，可以不看B區域的筆記，用自己的話來總結本章要點。
上圖為思雨用康奈爾筆記法製作的讀書筆記
（五）閱讀後，還有事要做！
閱讀完一本書之後，總結一下自己對於這本書的看法，以及學到了什麼。甚至可以思考一下這本書對於學習這項專題有什麼幫助。
以《Ancient Iraq》為例，我讀完之後，做了以下總結：
首先總結了學到的幾大部分，包括地理常識、自然資源、歷史。
接下來，對於這本書的看法：介紹得比較廣泛，初步了解了美索不達米亞文明。
最後，對於專題學習的幫助：初步了解美索不達米亞的各種知識，以便繼續閱讀更加專業的書目。
另外，想要知道自己有沒有記住書中的內容，或者想要加深印象，進行合理的輸出是個不錯的選擇。我的做法是，在閱讀完幾本書之後，安排幾次十分鐘左右的演講，給好朋友講解一下我從書中學到的東西，準備和講述的過程就是一次很好的複習。下面的圖片是我準備分享時記的要點。
分享過後，朋友對於我分享的知識也表現出了濃厚的興趣。通過分享知識給不同的人，會發現身邊有些朋友與你有著同樣的興趣，這樣還可以展開後續討論，也是很有意思的事情。
持續閱讀是重中之重！
按照自己閱讀的進度和知識的了解量，接下來就可以繼續選擇下一本要閱讀的書了。
還是拿蘇美爾神話為例。在閱讀完書之後，對於蘇美爾神話已經有了一定的了解，那麼接下來就可以閱讀一本故事性較少、分析較多的書了。另外，為了比較蘇美爾神話與巴比倫神話的異同，我還特意選擇了一本《巴比倫神話》來進行比較閱讀。（關於比較閱讀的方法，閱讀第一會有後續的推文分享，敬請期待！）
隨著閱讀量的增長，我們便能夠在書與書之間找到聯繫，而隨著書讀的越來越多，一個人也會變得越來越會讀書。這就是一個典型的良性循環了。
劃重點
【選書】1. 基於自己的閱讀目的選書；2. 考慮自己當下的閱讀水平；3. 參考別人的書單
【閱讀前】1.網絡上查背景資料；2.閱讀目錄，了解書本的大致結構
【閱讀中】利用網絡，查詢書中難懂沒有詳解的部分
【記筆記】1. 娛樂性的閱讀，劃重點即可；2. 知識性閱讀，康奈爾筆記法（提出問題，記下要點，總結）
【閱讀後】1. 學習總結；2. 合理輸出
【持續閱讀】按照自己閱讀的進度和知識的了解量，選下一本書。
推薦書單
掌握了正確的閱讀方法孩子從此閱讀不再是難題！
下面是精心挑選出來的中高章原版書送給孩子們
點擊下圖選購
文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-hk/L9fOS20BJleJMoPMmma1.html