經常有寶媽問我：如何開始英語啟蒙？
這是一個很大話題，因為光是相關的經驗介紹的書籍就不下100本。仔細閱讀，都有道理；具體實施，依舊茫然。
根據我的認真研究，和10年帶苗苗的親身實踐，發現聽力辨音是英語啟蒙的唯一正途。
其實，這也符合語言發展的自然規律。
世界上最古老的文字是楔形文字。楔形文字是生活在美索不達米亞的蘇美爾人創造的，形成於公元前4000年左右。而語言產生的時間要遠遠早於文字的產生的時間。 人類語言是人腦思維高度發展的產物，是人腦思維發展所創造的工具。
人類語言是在於人類開始群居之後，由於迫切的勞動需要而產生的。根據我國學術界研究，大約四、五十萬年前的北京人，因為集體勞動的需要，已經能夠用分音節的語言說話。然而，直到20萬年前的智人，人類喉嚨不斷地進化，才最終發出現在人類語言的所有音節。
由此看來，人類從語言的形成到文字的使用，期間有約30萬年的時間，是通過聲音進行溝通的。語言發展的規律，也驗證了聽力辨音對英語啟蒙的重要性。
我們還經常看到這一現象，有英語聽力啟蒙基礎的孩子，到國外生活學習，或是參加外教課，適應期比較短，口語能力提升明顯高於沒有聽力基礎的孩子。
01
辨音能力隨著年齡的增長會退化
有研究表明，英語啟蒙的關鍵不在於記住了多少單詞或者句子，而在於聽力辨音能力的培養。從出生，甚至胚胎開始，大量輸入標準的英語語音信號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就會得到鞏固和提高。
眾所周知，日本人有兩個英文字母R 和 L的音發不出來，然而，在對兒童進行研究之後發現，十個月以內的兒童可以區分並發出這兩個音。所以說，辨音能力隨著年齡的增長會退化。
在中國，北方人普遍前鼻音和後鼻音不分，四川人普遍分不清s和sh兩個音，而學齡兒童可以輕鬆地辨別。
有資料顯示，幼兒時期接觸外語，大腦會有分區地去存儲這些語言信號，但是隨著年歲的增加，這種能力開始退化。通常認為12歲是一個界限。年齡越大，外語的學習對於母語的依賴性就會越強，最後，只能按照成人學習外語的方式來學習了。
02
多語輸入，培養語感和節奏
有英國一位學者研究發現，如果孩子在九個月以內，能夠接觸到兩種以上的語言信號，那麼這些語言信號會在他的大腦中形成記憶，對他以後的外語學習有很大幫助。
歐洲國家的多語教育，就是一個非常好的例子。小孩子的吸收能力非常強，能夠在不斷的聲音刺激下，增強辨音能力，提高語言敏感度。
基於以上認識，我在苗苗的成長過程中，先後開始了英語、日語、法語的啟蒙學習，每一門外語的啟蒙學習，都是從「灌耳音」開始，不斷地模仿跟讀，慢慢地打通外語學習的耳朵，辨析不同語言的語音差異，為日後的深入學習打下了基礎。
03
TPR，連接「音義」的橋樑
辨音的目的是為了語言的使用，即溝通功能。對於家庭英語啟蒙來說，大多數父母都在進行無效語音輸入，聽有聲書、看動畫片、外教口語課等。
以前我舉過例子，說是在新疆或是西藏，許多漢族人天天聽維語或藏語，但是多年以後，沒有一個人能聽懂，更不要說口語表達了。在美國和加拿大，許多老華僑在那裡呆了幾十年，不會說英語的人比比皆是。
究其原因，是沒有將聽到的聲音，和聲音所表達的意思，結合起來學習，所以，這樣的語音輸入只是提升了辨音能力，但並沒有真正幫助完成語言學習的溝通作用。
解決這一現象的最好方法，就是TPR，即全身反應式教學，它是連接「音義」的橋樑，不需要藉助母語翻譯的拐杖，通過肢體語言和動作，完成「音和義」的傳達，是一種基於母語式習得的英語啟蒙方法，非常適合家庭英語學習。
04
動畫片，免費的優秀外教
每一個孩子都喜歡看動畫片，但是，為什麼許多孩子看了大量的英文動畫片之後，聽力水平並沒有顯著的提高呢？
主要原因是孩子的漢語強勢影響，孩子基本上是通過中文字幕完成動畫片的欣賞的。
所以，在孩子中文識字量有限的時候，選擇一些對話簡單，語速較慢的英文動畫片，訓練孩子的英語辨音能力，同時，提高了英語聽力水平。
比如，一些經典的英文繪本的視頻，《迪士尼英語》系列動畫片等，都是不錯的英語學習「外教」。
我是苗爸，「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！