在大家的眼中，校園是教書育人的地方，是給孩子帶來知識的，但近幾年，隨著時代的發展，辱罵、掌摑、冷暴力等等詞語頻繁出現在校園中，校園霸凌、校園暴力也漸漸浮出水面。
而且這些行為漸漸導致孩子的心理出現了問題，所以值得深思。
但很多家長並沒有意識到這個問題的嚴重性，對他們來說，如果你不去招惹別人的話，別人也一定不會來欺負你，甚至個別的家長還會要求自己的孩子反思。孩子在這樣嚴重的打擊下，很多孩子以後出現問題再也不想告訴家長了，反而自己慢慢承受。
電影《少年的你》中的胡小蝶就是如此，由於霸凌而自殺，但是班級里的同學沒有一絲的害怕，而是以看熱鬧的心態，圍觀一場悲劇。
校園霸凌事情逐漸引起了教育部的關注，為了保障學生們的安全，教育部將會配置專人管理，名為法治副校長，孩子遇到任何問題可以向反映和請求幫助。
教育部日前發布 《中小學法治副校長聘任與管理辦法》 ，提出每所學校應當配備至少1名法治副校長。
法治副校長應在校開展法治教育，指導監督學校落實未成年保護責任；對實施欺凌行為的學生進行訓導；指導學校依法處理安全事故糾紛，制止侵害學校和師生合法權益的行為。
據了解，法治副校長 由法院、檢察院、公安機關、司法行政部門推薦或者委派，經教育行政部門或者學校聘任，每年在任職學校承擔或者組織落實不少於4課時的、以法治實踐教育為主的法治教育任務。
《辦法》將從今年5月1日起實施。
據了解，農村發生的校園霸凌事件更多，因此這次首先會在偏遠地區和落後的農村落實。
在有必要的情況下，需要同家長取得聯繫，農村居多是留守兒童，家裡的老人，沒有能力管轄，即使被欺負，也無能為力，只能忍受。
還有個別學校屬於封閉管理的，家長對孩子在學校發生的事情大部分都是一無所知的，即使當時孩子當時想要尋求家長的幫助的話，也無能為力。
那麼在這樣的情況下，學校應與家長做好配合。
對於住校的孩子，家長可以引導性跟孩子說話，問他在學校發生了什麼，開心的不開心的。
慢慢引導孩子，發現有問題的情況下，要及時詢問老師情況。
不能一味只知道問孩子的成績，身心健康會也很重要。
設立法治副校長後，一些野蠻的學生會有所收斂，根據國家規定，每一年普法課時不得少於4課時。
最後希望，在多方措施下，校園霸凌現象得到遏制，學校真正成為學習的凈土。
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