攜智慧之燈照亮成長之路
——聽汪志廣老師報告心得
作者|侯曉田（陝西省西咸新區第一初級中學黨支部書記、執行校長）
2023年的盛夏，白晝和蟬聲一樣悠長。我們陝西省西咸新區60名骨幹校長來到北京師範大學的校園，參加西咸新區骨幹校長、園長高級研修班培訓學習。8月16號上午，安排的是汪志廣老師的講座 《推進黨組織領導的校長負責制構建育人新高地》，我預期的講座是一場嚴肅的中規中矩的政策性宣講，因為這絕不是一個容易講得生動的主題。然而，在這間七月的教室里，我們卻得到了如此意外的一份饋贈。
這是一場極有真實感的講座。這真實來自於很多鮮活的基層案例。比如「黨組織領導」與「校長負責」的分離，導致的工作效率降低。比如具體工作中出現的從原來的重業務輕黨建，現在變成了可能出現書記重黨建、校長重業務的「兩張皮」的情況。汪老師是從教學一線走出的專家，對基層的情況熟悉，給出的方案便極接地氣。面對新的領導體制改革，不能糾結書記校長誰說了算的問題，而是「書記要當懂教育的政治家，校長要當講政治的教育家」。提高站位，增強大局意識。雙方在政治上互相信任，不猜疑；思想上相互交流，不隔閡；工作上相互支持，不拆台；有了失誤相互諒解，不指責；生活上相互關心，不冷漠。
這是一場極有通透感的講座。很多過去迷惑的東西傾刻間清楚了。這源於汪老師一語中的的真知灼見，比如：「有爭論才有高論」「教育要旗幟鮮明地講政治」「不謀全局者，不足以謀一隅」「半部論語治天下、一項制度管全局」等等。更源於老師富有啟發性的提問，「黨組織領導的校長負責制」和「黨組織領導下的校長負責制」一字之差，意味著什麼？經過思考和學習，我們深刻地理解了中央提出建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是培養堪當民族復興大任的時代新人的現實要求，也是加強黨對教育工作的全面領導，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然選擇。改革的根本在於促進學校高質量發展。提升學校的治理能力和學校治理體系的現代化水平。
中小學校是培養時代新人的育人主陣地，肩負開展社會主義核心價值觀教育，弘揚革命傳統，傳承紅色基因，在師生心中厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義情感的重任，這就需要黨組織領導的校長負責制為其提供堅強的政治保障、組織保障和制度保障，同時解決學校管理中「誰應該幹什麼事」「怎麼決策事」「決策之後怎麼抓落實」等具體問題。
黨組織領導的校長負責制，在制度設計層面既避免了單純的校長負責制容易導致專權、濫用權力、以權謀私，不利於充分調動組織成員的積極性的弊端，又避免了集體負責容易導致的責任不明、議而不決和推諉扯皮等問題。
這是一場極有力量感的講座。當前基礎教育綜合改革任務重，挑戰多，要求高。基層學校面臨的困難更複雜具體，管理者很容易坐井觀天、束手無策、困惑迷茫。汪志志廣老師開出的藥方是「三個導師」，行政導師給你政策資源，學術導師給你專業引領、實踐導師給你錦囊絕招。言簡意賅，操作性極強，瞬間賦能，讓人于山重水復之中覺柳暗花明，充滿了前進的力量。
最後，也是最為意外的一點，這是一場極有幽默感的講座。汪老師的課被讚譽為「教育相聲」，真的是很有脫口秀的妙意。妙語連珠，分析獨特，讓在座的學員們笑聲不斷，大家在笑聲中領悟，在笑聲中反思，在笑聲中釋然。這讓我明白，幽默感在教學中有多麼重要，而在中國的課堂上曾經又是多麼缺失。
汪志廣老師說：「好的培訓，應該是新聞發布會、學術研討會、精神動員會。」基層管理者日常陷入瑣碎繁雜的工作事務之中，容易看不清大勢、糾結於細節、損耗了信心、頹靡了精神。通過這場講座，我們明晰了政策、研討了工作、激勵了精神。學明白亦想明白了，在實踐中就有了干明白的基礎和準備。
正所謂：「昨夜風吹茅葦紛，今朝急雨洗崖痕。」
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