文 | 宋宋Gloria
前段時間，
我曾看到一個新聞，
在重慶，開學第一天，
媽媽背著沉甸甸的包袱，
男孩在後面用雙手緊緊托起！
網友們都被這一幕細節打動了，
都在說：
看到這麼懂事的孩子，
真的是好感動。
還有的網友評論，
別人家的兒子又暖心又暖肺，
我們家的兒子兒子抓臉又踢背。
在一個家庭里，
父母和孩子總是在一起成長的。
父母的行為影響著孩子，
當孩子懂得了愛，
他們又反過來反哺給父母。
一個孩子，
是怎樣懂得愛和給予的？
又是怎麼變得獨立且強大的？
其實，也並不是憑空而來的。
清華附小校長竇桂梅曾給出過與眾不同的答案：
「一個孩子的成長，
需要糖，
也需要鈣，
同時需要鹽。」
糖是關愛，鼓勵；
鈣是自強，自立；
鹽是直面挫折苦難。
當「糖、鈣、鹽」都具備了，
這道湯才能美味又營養。
加一點「糖」，學會愛和被愛
美國一所大學曾花了20年的時間，
跟蹤和記錄了超過750個孩子的成長過程，
研究發現：
那些在幼兒時期就善於分享和表達的孩子，
長大之後，
都獲得了不錯的工作。
而那些不太會表達、也不太具備同理心的孩子，
很多人都中途輟學，
沒有正式工作，
甚至需要政府援助才能過活。
心理學博士戈爾曼就曾說過：
「一個人如果不具備情感能力，
缺乏自我意識，
不能處理悲傷情緒，沒有同理心，
不知道怎樣跟人和諧相處，
即使再聰明，
也不會有大的發展。」
其實，
同理心並不是與生俱來的，
父母需要不斷引導孩子去觀察、去引導。
孩子才能在這個過程里被培養出同理心。
一個朋友和其他家長帶孩子去山裡遊玩，
在小溪邊，
她和其他小夥伴捕到了很多小魚蝦，
可在回程的路上，
她家寶寶卻提議說：
我想把它們倒回水裡，
我找不到媽媽都會很難過，
小魚找不到媽媽，
也會很傷心的。
朋友聽了她的想法，
耐心地告訴她：
那好呀。
我家5歲兒子，
曾在一次集市上買了一隻小鳥，
可半年後，
鳥兒卻因為生病，
沒能熬過冬天。
我們發現他很傷心，
竭盡所能給予他安慰，
而且還支持他為小鳥在野外搭一個「小房子」，
並把自己想對小鳥說的話寫在紙上。
他做了這些事之後，
濕著眼眶告訴我：
媽媽，
每一個生命都太不容易了。
很多時候，
孩子的心是非常細膩和敏銳的。
當在孩子展現出同理心的時候，
父母要學會尊重和及時引導。
父母陪她們表達得越多，
關於愛的能力，
也會被培養出來。
補一點「鈣」，才能自強和自立
作家張萌是一個從小就很自律為夢想奮鬥的人。
談及原因，她說：
「我們家晚飯後，
有半個小時的集體閱讀時間。
然後每個人用不同的彩筆標註。
十分鐘左右的反思階段，
跟自己的工作或者學習結合起來。
然後講解，一開始我解讀得不好，
爸爸媽媽從來不會笑我。」
一直到現在，
張萌還保持隨時閱讀的好習慣。
這份潛移默化的固定閱讀習慣，
培養了張萌的自律、主動輸入能力。
而「讀萬卷書，行萬里路」的知識輸入，
也很好地培養了她見多識廣的「成長型思維」。
而關於見世面，
在《一代宗師》里，
梁朝偉有這麼一句台詞：
見天地，見自我，見眾生。
不能否認的是，
一個孩子見過的天地越大，
他的思維的確會更加靈活和開闊。
美國生物學家就曾經通過實驗發現：
人的大腦皮層因為環境的不同而有所差異。
而環境越豐富，大腦發育就越好。
網上一個高贊評論做出了很好的回答：
多看世界，思維方式才是最大的亮點。
見過大江大河，就不會拘束於一條山溪。
見過人心萬象，就不會執拗於小恩小惠。
見過世界的廣闊，就會知道自己的渺小。
父母學會培養孩子的格局，
讓孩子不斷拓寬自己的邊界，
這就是給孩子最好的「補鈣」。
加一點「鹽」，直面挫折和苦難
朋友家的男孩非常嬌氣。
磕碰一下哭半天，考試失敗不敢上學。
為什麼孩子這麼脆弱？
因為，父母太寵愛，
生活衣來伸手飯來張口，
做題不會父母齊上陣又安慰又幫忙。
男孩以為「心想事成」就是世界常態。
自然縮在父母的懷抱里畏畏縮縮。
這樣的孩子，
最需要父母挫折教育，
讓孩子提升逆商。
這並不是人為製造困難，
也不是讓孩子在挫折里痛哭成長。
當然不是。
其實，
孩子在成長過程中遇到困難，
就是父母進行挫折教育最好的時機。
《養育的選擇》明確指出：
「父母在孩子遇到困難的時候，
給予他們情感上，認知上，
思維上的全方位支持，
不讓孩子去打毫無準備之仗，
通過父母的支持、引導，
逐步形成孩子的抗挫折能力。」
父母需要戰略上放鬆，
戰術上幫助。
李玫瑾教講述過一個很好的案例：
「四五歲的孩子就可以送去專業教練哪裡學游泳，
12歲以前學游泳嗆水，
孩子經得起挫折。
同時，家長一定要問孩子這個問題。」
「寶貝，第一次下水什麼感覺？」
「嗆水很難受。」
「記住這感受，長大無論遇到什麼困難，
只要敢撲騰，都能解決。」
當然，除了送孩子去學游泳，
讓孩子自己去應對成長過程中遇到的困難，
也是很好的「天然的挫折教育。」
怎麼做呢？
比如說，
孩子從哭著要你抱，到踉踉蹌蹌地行走；
從撒嬌不會繫鞋帶，到能自己快速穿衣；
從不認識字哭得淚流滿面，到流利背誦課文；
父母可以「遠程指導」，
給予孩子情感上的支持。
大膽放手，
讓孩子自己去應對成長「障礙」。
讓孩子知道「鹽」的味道，
他會明白：
磨難和掙扎並不可怕，
這都是生命成長的必然過程。
想要科學育兒，「敏感期」對照表不可少
很多時候，
孩子幼年時的「異常表現」恰好是他成長過程中的「敏感期」。
父母懂得科學育兒非常重要。
0-2歲，
是孩子通過視覺、口、手等器官探索世界的敏感期。
嬰兒特別喜歡吃手，
可父母覺得這不衛生，
其實，
這是因為孩子進入了「口欲敏感期」。
在這個階段，
孩子用嘴巴來喚醒身體的其它部分，
並用它來認識外在的世界，
如果在這個階段被父母無意間打斷，
就很容易出現煙癮等問題。
2-3歲，則是孩子連接世界的敏感期。
孩子慢慢意識到「我」的存在，
自我意識開始產生，
喜歡說：「不不不」。
這也是孩子的「物權意識」敏感期，
喜歡說：
「這是我的、我的。」
進入「執拗」的秩序敏感期，
便是孩子一言不合就哭鬧的兩歲階段。
這是父母最痛苦的階段，
因為孩子突然變得「熊」得氣死人。
但對孩子來說，
這也是很辛苦的學習階段。
他第一次意識到，
原來「我」是「我」。
通過這些敏感期，
孩子才能感覺到「我」的存在。
具備開始和外界連結的基礎能力。
3-6歲，
孩子的自我意識基本形成，
開始奠定人格獨立的基礎。
這階段，孩子會不斷確認自己的「身份」，
崇拜某一偶像，
積累未來成人時的人格特徵。
也同時進入了婚姻敏感期，
冒出「我要和媽媽結婚」的念頭。
這個階段，
也是孩子的審美敏感期，
孩子變得很在意自己的服飾。
需要通過外在，
來不斷確認「我是誰」。
同時，這個階段，
也是發掘培養孩子天賦的好階段。
比如有的孩子出現了書寫敏感期，
喜歡持續不斷地寫。
又或者喜歡上了畫畫，
開始極其高度專注的畫畫。
在這個階段，
如果父母能及時捕捉到孩子的興趣敏感期。
針對性培養，
孩子的天賦可以得到極大的發展。
9-12歲，
是孩子道德感形成的階段，
開始有著更成熟的心智。
在這個階段，
孩子開始獨立，
喜歡交朋友，
逐漸「疏遠」父母。
在孩子幼年時，
沒有處理好親子關係的父母，
進入這個階段時，
就很容易遇見孩子的「麻煩青春期」。
12歲以後，
孩子的自我意識越發強烈，
會出現離開父母和家庭的內在動力。
在這個階段，
父母對孩子的影響力非常小，
尤其是錯過的敏感期，
對孩子來說是不可逆的。
兒童專家瑞雪明確表示：
「孩子只有處於愛和自由的成長環境，才會安全度過敏感期。」
在孩子12歲之前，
如果父母能用愛引導孩子順利渡過每一個敏感期，
孩子的身體與心智就能持續邁進，
成長為有著充分安全感、勇敢追世界的孩子。
《養育男孩》明確指出：
媽媽多關愛，
能為男孩構建溫暖的積澱，
爸爸多參與，
則能引導男孩看世界。
《養育女孩》則指出：
媽媽是女孩生命中最有影響力的角色
而父親則給予女孩安全感。
最後，我想說，
懂得孩子成長規律的教育，
才能培養出人格健康的孩子。
有規則和愛的家庭教育，
才會讓孩子更自由。
有見識的家庭教育，
才能讓孩子更有底氣 、更有深度。
而父母共通參與的家庭教育，
才能為孩子打造更曠闊的世界。
以上四點，咱們共勉吧！
—— End ——
作者：宋宋Gloria，修辭學碩士，曾為國企高管，現為全職媽媽，八一八婚姻和愛情的真相，聊一聊育兒和育己的感悟。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
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