心和塾
創始人
孫鍵老師
分享內容：
當今社會，不少家長對孩子的學習成績都非常重視，為了讓孩子考上理想的大學，將來更有出息，不惜花費大量的時間和金錢去培養孩子，為孩子創造美好的未來。然而在孩子自身綜合素質提升方面，卻常常忽視，如孩子沒禮貌，不尊敬長輩，經常說謊，不講誠信，自私自利等等。如果因為成績而忽略了孩子的性格完善和三觀教育，將來的問題將會更加嚴重。
我們要明白，應試教育培養的孩子，是希望孩子能擁有一定的知識基礎，但是孩子在社會上生存發展需要的是素質修養的底層架構，這兩者是不一樣的。
舉個例子，孩子走向社會後，成績只是一個評價部分。另外的部分是什麼呢？我們發現很多學歷不高，但是成就很高的成功人士，他們身上的特質，比如說超強的責任感，有擔當的精神，有夢想、有目標、有追求，甚至會有強烈的社會責任感。他們懂得感恩，容易受到貴人的幫助和支持，並且他們內心當中都有敬畏之心，能夠為別人考慮，幫助更多人。這些點都是我們說青少年的成長過程當中需要培養的底層架構。
我們把這底層架構歸納整理為心和青少年領袖四點要求：叫作責任與擔當，夢想和目標，感恩和敬畏，以及利他與助人。
1
、責任和擔當
所謂的責任就是既對自己負責，也要對別人負責。有的時候你要考慮到別人的情緒，也要先學會理解別人，再爭取別人理解自己。所謂的責任和能力之間，它們有著必然的聯繫。責任越大，能力越大；能力越大，責任也就越大。當你的孩子勇敢地承擔責任的時候，你會發現慢慢的他的能力會一點一點的地增強。可是相反，一個沒有責任感的孩子，他的能力會慢慢地的減弱。
一個人愛心與責任心不是先天就擁有的，而是後天慢慢培養的。這種培養不是固定在具體的時空中，而是在尋常的生活點滴中。其中，成長的家庭和父母的教育引導起其關鍵性作用。
如果父母是責任感強，具有擔當意識，而且在平時的生活中時時不經意地表現出來，這對孩子會產生潛移默化的影響。
2
、夢想和目標
父母要為孩子樹立夢想，讓孩子在當下的每一刻有自己的目標。並且知道什麼事該做，什麼是不該做，什麼是重要的事情，什麼是次要的事情，這些對一個孩子的未來有非常大的幫助。
人們常說，有夢想的孩子在奔跑，沒有夢想的孩子在流浪。你的孩子是在奔跑，還是在流浪？所以當一個孩子內心當中有夢想的時候，他的內心當中就像擁有了發電機，而這個發電機會不斷地督促孩子自動自發，做自己想做的事情。
在
2014
年的
9
月
19
號，當阿里巴巴上市的時候，馬雲就說過：「一個優秀的企業家一定要成為一台發電機，而不是要成為一盞電燈泡，電燈泡要靠別人給電才能發光，而發電機是自己可以發電的。」
我們在職場當中也經常說，所謂職場的員工有三類人：一類叫可燃型，一類叫不燃型，還有一類叫自燃型。可燃型就是身邊有那些能量高的人，一點他就著了，隨著環境而變；不燃型的人就像一塊濕抹布，你怎麼點，都點不著；但是最後一種叫自燃型。你會發現這種自燃型的人會自律，會自己找事去做。
所以我們要在青少年時期，培養孩子夢想的能力，給孩子種下一個夢想的種子。讓孩子能夠成為一個真正了不起的自己，學會自律，學會自動自發地做自己想做的事。當一個孩子擁有夢想的時候，他人生的整個狀態會變得與眾不同。
3
、感恩和敬畏
作為爸爸媽媽要教給孩子感恩的能力，但是父母要做好表率。什麼是感恩，不僅是感恩自己的父母，感恩這個世界，還要感恩當下所擁有的一切，多引導孩子看到自己已經得到的，不要總是看自己得不到的。
稻盛和夫先生的《六項精進》，最後一條叫作
「忘卻感性的煩惱」。這句話的意思就是放下情緒，活在當下。有人說情緒的來源最根本的原因就是，感恩之心的不足，總是看到自己得不到的，而忘記了自己已經得到的，所以人會有情緒。
培養孩子的感恩之心，這個孩子就會有敬畏之心，有敬畏之心的孩子就會懂得謙虛。有謙虛之心的孩子，身邊的貴人也會
、利他和助人
當你能夠為別人著想的時候，最終會收穫的是大家為你著想。所以在青少年時期，如果你的孩子能夠多為別人著想，慢慢地，他就形成了一種自然而然的領導力。當你的孩子走向社會，能夠更多地為別人著想，能夠理解他人，團結他人的時候，他成功的幾率也就高很多。
當我們孩子有責任、有擔當、有夢想、有目標、有追求、有感恩之心、有敬畏之心、有謙虛之心，為別人著想，能樂於助人的時候，他的成績是不會差的。這就是我想跟家長分享，品德和素養，恰恰是在孩子青少年時期，父母給孩子種下的種子！
作為父母你沒有辦法讓他成績變得更好，但你可以讓他把
「底層架構」的根扎深。
在孩子成長過程中，父母給予孩子貼心的陪伴，幫助孩子擁有好的品行，養成好的習慣。
當孩子成績不好的時候，家長就橫眉冷眼，會讓孩子很沮喪；當孩子成績好的時候，家長覺得還可以更好，會讓孩子因為沒有得到鼓勵而失落。人生很長，
一時的
成績代表不了一輩子。教給孩子奮進、教給孩子勇敢，比單單逼迫孩子有好成績更重要。有了好的品行與習慣，孩子必將在未來的道路披荊斬棘、奮勇向前。