論文題目：《「莫忘了我們的約定」》
作者：利川市汪營鎮厚壩小學 冉莉
發表刊物：《湖北教育》
在鄉村小學裡，總有一些需要特別關懷的學生。作為基層學校的教師，我們始終牢記「一個都不能少」的目標，踐行著為這些孩子點亮希望之光的使命。
我是肖陽（化名）讀小學時期所在班級的班主任。肖陽同學是班上的數學高手，上課時聽課認真、發言積極，但他的作業卻總是不盡如人意。他身材高挑，熱愛桌球，是班上公認的男生球王，笑容燦爛，樂於助人，同學們都喜歡他。
五年級那年開學不久，我發現他偶爾缺勤，常常悶悶不樂，臉上也看不到往日的笑容，直到期中考試前夕，他再次無故缺席，這一次同學們都找不到他，我隨即利用周末前往他家中探望。穿過狹窄昏暗的走道，我在樓梯間發現了肖陽，當他看到我時竟轉身就跑，我急忙跟上並關切地詢問原因，這個高個子男孩卻淚流滿面。
原來，肖陽的父親這一學期沒有為他提供生活費用，這不僅給肖陽的學習生活造成了困境，而且讓自尊心很強的肖陽感到尷尬，生出了不再上學的心思。肖陽的奶奶從地里勞動回來後，跟我講述了家庭的困境：肖陽的母親在他一年級時離家出走後就沒了音信，父親在失去工作後性情大變，對孩子的成長漠不關心，甚至連肖陽入學所需的費用，都是由奶奶找親戚幫忙湊齊的。肖陽還有一個哥哥，也因為家裡經濟困難而輟學。
了解了這一切並在與奶奶商議好如何克服當前生活困難的辦法後，我們一起耐心地做肖陽的思想工作，我表示會一直支持他學習，同時會與他的父親溝通，共同想辦法幫助他解決上學的困難，最終肖陽打開心結，答應繼續回學校讀書，並跟我約定——求學路上困難肯定還很多，但一定不會再有輟學的念頭了，遇到困難時主動請求老師和學校幫助。以後好好學習，努力考上理想的大學，做一個對社會有用的人，用知識的力量改變自己的命運，讓奶奶能夠安享晚年，等到大學畢業時邀請老師一起慶祝。
離開時，肖陽和奶奶一直把我送到門前的大路口。我揮了揮手提醒他：「莫忘了我們的約定······」
回到學校後，我幫他墊付了生活費，並向學校反映了情況。學校高度重視，免除了肖陽的生活費，並決定在全校範圍內全面了解學生的生活學習、身體心理狀況，確保每一個學生都能夠在一個良好的環境中成長。
肖陽的遭遇讓我意識到，學生的心理健康尤其是以什麼樣的心態應對成長路上遇到的困難在當代顯得更為重要。我將學生的心理健康視為做好班主任工作的重中之重，每學期初都會對學生進行心理健康篩查，建立詳細的檔案，並對特殊學生進行個案管理。
我想辦法聯繫上了肖陽的父親，就肖陽的問題與他反覆溝通，圍繞學校和家長應該如何關心、支持、保障孩子好好學習最終達成了共識。
經過一段時間的努力，肖陽變得更自信了。我鼓勵他加入了學校組建的黨史宣講隊，在學校升旗儀式上為全校師生分享黨史故事；參加學校開展的「小小志願者，大大正能量」活動，與其他志願者一同參與清理校園周邊環境衛生、慰問留守老人等鄉村服務活動。肖陽的學習態度有了顯著改變，作業質量不斷提高，學業成績特別是數學在班上一直名列前茅。
肖陽小學畢業以後，我一直與他保持著聯繫，鼓勵他繼續刻苦學習，並堅持資助他完成初中學業。現在，肖陽已經步入大學校門，正在一步一步地實現著自己的夢想，他告訴我，從來都沒有忘記他和我的約定。
我們無法完全替代父母的角色，但作為教師，我們可以給予學生更多的關愛和支持，尤其是在他們遇到困難和挫折時，讓他們感受到溫暖和希望。只要我們用心對待每一個孩子，關注他們的身心成長，就一定能照亮他們前行的道路。