導語：雖然寶寶已經上小學了，不過關於他們的話題並未減少，從怎麼照顧寶寶，開始變成他們的學習了。不知道你家是不是這樣？
家長都希望自己的小可愛學習好，在學校裡面能夠聽老師的話。特別是一群寶媽們聚在一起，就像是打開了話匣子有說不完的話。
比如有的家裡的孩子做事拖沓，做作業也是一晚上催幾遍，還不能按時完成。寫字的時候不是哪裡出問題就是哪裡有事情，坐在凳子上就像是有釘子一樣，作為家長是看在眼裡，痛在心裡。
一位做了十多年的小學班主任的朋友跟我說，如果學生有這些表現，是因為缺乏專注力。導致這個現象的原因，是現在的電子產品太多了，很多的小孩因為喜歡電子產品。所以，導致了專注力普遍比較差，特別是低年級的小學生，這種情況很普遍。
學生上課的注意力普遍偏差，上課分神的情況特別多，還有的課上到一半，還跑到外面去，真的讓人啼笑皆非。一般像這樣的學生，學習成績自然也不會好到哪裡，基本上都是班級的後幾名。
學習成績不好很大一部分原因就是專注力低導致的，這個現象被很多的研究組織證明。這是因為專注力高的孩子，他們能夠在課堂上面獲得更多的知識，專注力低的學生，在課堂上面獲得的知識就少。所以一套同樣的試卷，同樣的老師，有的人成績就好還有的人成績就非常的差。
三個階段，不同的培養模式
世界著名腦神經外科專家日本大學的林成之教授，研究發現孩子在十歲之前，是最好的培養專注力的階段。而且在十歲之前，有可以將年齡段劃分成三個階段，每個階段都有不同的培養模式。
第一個階段0-3歲：
這個階段寶寶腦神經細胞增多，是培養娃的關鍵時期。不過這個時期並不適合給他們教授知識。因為寶寶要是不喜歡學習的話，會導致大腦的負擔增加。這個時候可以重點地幫助他們鍛鍊三個方面的能力，就是生存本能、求知本能和交友本能。
想要培養寶寶的專注力，首先就是要激發他們的大腦本能，讓孩子對周圍的世界充滿好奇和探索的能力。可以讓他們通過玩耍充分地鍛鍊大腦，培養屬於自己的認知能力。只要沒有危險，父母就不要插手他們的事情，直到不想玩為止。千萬不要憑藉著自己的主觀，去影響他們行動，更不要總是跟寶寶說不。
這樣做可以幫助培養寶寶的專注力，培養他們傳遞情緒的能力，養成更好的習慣和探索能力。
第二個階段4-7歲：
這個階段是培養好習慣的時候，幫助他們消除壞習慣，「間拔」現象是這個時期孩子存在的現象。
意思就是對大腦的修剪過程，提高大腦信息傳遞迴路的發展，完成對大腦基礎的構建。這個時期一定要注重他們習慣的培養，之後寶寶就會自主地按照這樣的方式去做。所以，這個階段，要重視專注力的培養，以後能省心很多。
我家孩子的專注力特別好，老師也總誇讚他，上課坐得住，不東張西望，吸收知識也特別快。老師還問我，怎麼給娃做的專注力訓練？其實，我只是用了一套書而已，沒什麼特別的。
我當時給他的專注力啟蒙，用的是《兒童專注力貼畫書》，一套書16本，特別符合2-6歲孩子的認知，他們喜歡玩，願意玩。這套書還有如下的幾個特點：
第三個階段8-10歲：
該階段寶寶大腦發展已接近成人，不要將自己的願望強加給他們。其大腦會追求獨立完成的意願，他們開始有自己的主觀意識。
這個時候就不要總是出現：你應該怎麼樣這類的話了，他們會感覺非常地反感，有時候還會出現激烈的抗拒。
3個方法做好引導
父母必要的引導是非常重要的，可以讓孩子發揮自己的能動性，這樣的效果可能會更好一些。家長如何培養他們的專注力，可以嘗試下面幾種方法。
方法一： 不要插嘴或插手
在他們玩耍或者做事的時候，看到有做得不對的時候，不要頻繁地糾正打擾。也不要總是圍繞在他們身邊，一會給吃的一會又給喝的，或者是讓他們離遠一些，小心近視等等。這樣都會影響到孩子的專注力，千萬不要再干這樣的事情了。
方法二：提升大腦的愉悅感
可以通過遊戲或者繪本的方式，讓寶寶的專注力提高，並且讓他們保持積極的狀態。因為大腦是懶惰的，如果沒有什麼刺激它，是很難提高專注力的，只有遇到自己習慣的東西，才會積極地調動起來。
方法三：專屬於孩子的空間
可以給孩子一個自己的小世界，不要過多地打擾他們，根據寶寶的意願打造自己的小書桌。或者是擺放其他的一些他們習慣的物品，這樣他們就會變得更加的穩定，不會出現情緒焦躁不安的情況，也能快速地進去狀態，專注地做一件事。
枕邊育兒寄語：
小朋友的專注力是通過後天培養出來的，不過需要注意方式方法，因為父母對於小朋友專注力的影響是最大的。另外，要讓寶寶保持充足的睡眠，儘可能地遠離電子產品。
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